第25课 世界多极化趋势教学设计第二课时

必修一第25课 世界多极化趋势

【教学目标】

1、知识与能力：掌握基本概念：欧共体、不结盟运动；分析欧洲共同体形成的影响、日本经济迅速发展的原因；了解欧共体、不结盟运动形成、兴起的过程;知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击,世界多极化趋势在曲折中发展；从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

2、过程与方法：通过国际形势图的动态分析,让学生形象地感受到世界多极化趋势的出现,并且探究学习的乐趣;借助漫画、文字等材料,利用问题引导学生深入思考,让学生对世界格局的变化形成整体认识,培养从材料中找寻信息和解读信息的能力。

3、情感态度价值观：通过对西欧、日本、不结盟运动以及中国的振兴认识到多极化趋势的出现有利于缓和世界局势,使世界上许多国家认识到：人类可以通过和平、合作的方式,实现人类社会的共同发展，构建人类命运共同体。多极化趋势有利于推动整个世界文明的进步。

【学情分析】

本课教学设计针对的是高一学生,学生在必修一的学习过程中已经积累了一些相应的基础知识与历史学习方法,所以教师在授课过程中,可以利用前面所学知识进行整合,帮助理解多极化趋势。

【重点难点】

教学重点:欧洲走向联合的原因;日本经济崛起的原因;不结盟运动。

教学难点:如何理解在两极格局下出现多极化趋势的世界形势及影响。

【教材内容分析】

本课是必修二第25课，是世界多极化趋势出现的背景,第27课《跨世纪的世界格局》是世界多极化趋势进一步发展的结果,所以本课起到了承上启下的作用。

本课表述的是两极格局下多极化趋势的出现,即在美苏“冷战”的国际形势下,西欧、日本经济的崛起;中国振兴以及第三世界通过不结盟运动形成一支新的国际政治力量的过程。传统的单纯从经济的多极化解释政治的多极化趋势,在分析不结盟运动和改革开放前的中国时,并不能让人十分信服。如果利用国家实力(综合国力)和国家利益的变化来分析国际关系,则有助于更好地理解这个问题。二战后初期,随着冷战的开始,两大阵营的对峙,形成了两极格局。这种格局的形成的主要原因就是国家实力和国家利益。一方面,美苏两国是二战后出现的超级大国,他们主导战后世界的走向;另一方面,美苏两国国家利益的冲突,使得两国从盟友走向了对手。同样,西欧国家、日本,由于受二战的冲击,二战后初期,实力衰落,而东欧国家以及新中国由于刚刚独立,百废待兴,实力也十分弱小,受到意识形态和国家利益的影响,分别倒向了美苏两国,从而形成两大阵营。从这个角度出发,随着国家实力和国家利益发生的变化,两极格局不可避免发生着变化,在六七十年代出现了多极化趋势。

【教学方式与教学用具】

教学方式:创设情景、合作探究、师生对话。

教学用具:课件、漫画、文字材料、时政图片、自制国际形势图、视频等。

【教学过程】

情景导入：杭州G20领导人峰会

在学生互动回答的过程中得出认识:

①国际关系的决定性因素是国家实力和国家利益;

②国家实力和国家利益又是一个动态的变化过程。

利用学生对两极格局的理解,认识到随着国家实力和国家利益的变化,两极格局也在发生着变化。两大阵营不断发生分化,从而出现多极化趋势,由此引入新课。

【概念解读】“极”，即力量中心，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。多极化反映了多个重要国际力量的崛起和相互制衡的趋势。

一、资本主义阵营的分化

(一)走向联合的欧洲

1.西欧为什么要走向联合（背景）？

史料研读:

材料一: 自1871年德国统一以来，德国一直像个可怕的幽灵在欧洲窜闯，先后挑起两次世界大战，使欧洲加速走向衰落，丧失了几百年傲居世界经济和政治中心的地位。

---载《德国研究》

材料三:如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。

——联邦德国总理阿登纳

材料二:漫画《美国的战车》、“该怎么办”

史论结合:背景之一(求发展): 联合自强，发展经济，提高国际地位

背景之二(求安全):摆脱美国控制，应对美苏威胁

2、由学生从课本梳理欧洲走向联合的史实

(1)1952年，建立欧洲煤钢共同体

(2)1958年，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体

(3)1967年，欧洲共同体成立

（4）1993年，成立欧盟

(二)日本的崛起

1.史实梳理:日本战后崛起的史实(学生完成)

(1) 1972年，,日本成为资本主义世界第二经济强国;

(2) 20世纪80年代,日本成为世界第二经济强国;

(3) 20世纪80年代,日本提出成为政治大国的目标。

2.问题探究：日本为什么能创造经济奇迹？

观看视频《二战以后日本的经济腾飞》

学生讨论，老师归纳总结：

内因：（1）民主化改革（2）重视教育、科技（3）利用国家政权推动经济（国家干预）

外因：（4）美国的扶植（5）朝鲜战争的机遇

（三）西欧和日本的崛起产生了哪些影响？

材料四

图表“美、日、欧GDP占世界的比重”

图片：美国《时代周刊》封面：每日贸易战

提问：用一个词形容70年代后日、欧与美国的经济关系？竞争对手

资本主义世界经济呈现什么格局？三足鼎立

材料五

1949年12月，法国准备承认新中国。

1950年1月，美国驻巴黎大使向法国外交部表示：“承认新中国将是令人恼火的，美国坚决反对法国承认共产党中国。”

1950年6月，法国决定放弃承认新中国。

——黄庆华《中法建交始末》

思考：法国决定放弃承认新中国的原因是什么？说明了什么问题？

原因：美国坚决反对

说明：四五十年代，美国控制了法国的对外政策。（法国在外交上受制于美国，没有独立性）

材料六

戴高乐重新执政后，同中国建交重新成为法国的外交战略

1964年1月9日

美国国务院发表声明：“我们已经一再清楚的表明，美国反对承认共产党中国。”

1月16日

美国抨击法国“承认中共是有损于自由世界利益之举”

1月19日

美国督促蒋介石不要主动同法国断交，给中法建交制造障碍。

1月21日

美国正式照会法国，反对法国同中国建交

1月27日

法国与中国签署建交公报，正式建立外交关系

——黄庆华《中法建交始末》

思考：1、美国为什么竭力阻挠中法建交？

继续控制法国，以实现控制西欧，称霸世界的目的

2、中法建交的结局说明了什么？

法国追求独立自主的外交。美国霸权衰落

材料七

1972年日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”

同时，日本在日美同盟前提下展开所谓的“多边自主外交”。1982年上台的中曾根康弘首相多次公开表示，日本还要谋求做一个政治大国，在国际事务中有更多的发言权。

思考：以上材料说明了什么问题？

日本推行独立自主的外交，谋求政治大国地位。

讨论:西欧、日本的崛起,是否根本动摇了美国在资本主义世界的地位?出示材料:

认识：一方面,美国依然是资本主义世界的一极;另一方面,西欧、日本的崛起,冲击两极格局,成为新的力量中心,多极化趋势出现了。

二、社会主义阵营的动荡与分化：中国的振兴

材料八

50-60年代：

中苏关系恶化

70年代：

中苏敌对

中国恢复联合国合法席位

改革开放，经济腾飞

分析主要原因:苏联推行霸权主义政策,严重损害其他社会主义国家的利益,随着其他社会主义国家实力的发展,与苏联的结盟走向瓦解。

图示分析过渡到第三部分中间地带的联合

三、中间地带的联合——不结盟运动的兴起

【概念解读】不结盟：是指不与任何国家结成政治、军事同盟。不结盟≠不合作 合作≠结盟

思考:为什么第三世界国家采用合作而不结盟的方式?

总结:不结盟是对历史上的结盟造成的恶果的反思,结盟严重危害世界和平。

知识归纳:回归主线，当时的世界格局发生变化

——20世纪60-70年代两极格局之下出现出现多极化趋势

学生容易得出结论:20世纪60-70年代,多极化趋势出现了。

过渡：西欧、日本、中国、不结盟运动等力量的兴起,是否根本改变了两极格局?

得出认识:

1.多极化趋势是两极格局下的多极化趋势;

2.多极化趋势的出现有利于世界局势的缓和;

3.多极化趋势的出现推动人类文明理念的进步：和平、合作、发展

******提出“构建人类命运共同体”，正式贯穿了和平、合作、发展的理念。

【课后练习】

1．

“马歇尔计划要求欧洲打破支离破碎的单个市场，1948年，英、法等16个国家成立了欧洲经济合作组织，负责分配和使用美国提供的援助。在这种合作的气氛下，1950年西欧国家成立了欧洲支付同盟。”这说明马歇尔计划

A．促进了关贸总协定的成立 B．加快了欧洲的复兴

C．是美国冷战政策的具体表现 D．对战后西欧的一体化进程起到了推动作用

2. “进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。”材料表明当时国际格局的主要特点是

A．世界多极化趋势的出现 B．美国霸主地位的动摇

C．日本崛起，成为政治大国 D．欧共体建立，欧洲重新成为世界的中心

3．1963年，英国提出申请要求加入欧洲共同市场，法国总统戴高乐说着；“如果让英国加入，就意味着最终会出现一个依赖美国并有美国领导的庞大的大西洋共同体，这是不可能接受的”。从材料中可以读出的正确信息是

A．美英关系密切英国极力追随美国

B．戴高乐极力反对欧洲一体化进程

C．美国极力反对欧洲走向联合

D．欧洲一体化进程最终被打断

4．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具自‘稳定的自立经济的民主国家”。美国这样做（

）

A．使日本趁势恢复发展经济重新崛起

B．是为发动第三次世界大战做准备

C．是把亚洲作为了美苏争霸的重点

D．导致了朝鲜战争不可避免的爆发

5. 1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了。”能够和这一情景联系起来的是(

) A．世界政治的多级格局最终形成 B．西欧国家的复兴和两级格局的削弱

C．欧共体形成和经济全球化加强 D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固

6. 2014年是中法建交50周年，某中学学生对中法建交的历史背景进行讨论。下列选项中分析合理的是（

）

A．美国与中国关系的正常化，促使法国改变对中国的态度

B．法国戴高乐政府实行独立自主外交，希望摆脱美国控制

C．中国经济的飞速发展，使法国不能忽视庞大的中国市场

D．中法建交表明美国遏制中国所形成的外交僵局终于被打破

7．

它是20世纪最伟大最重要的历史事件之一。它发端于万隆会议，以不结盟运动为里程碑，它为国际政治经济新秩序的建立发挥了越来越重要的作用。材料中的“它”指（

）

A．非洲联盟

B．第三世界

C．亚太经合组织

D．欧共体

8. 20世纪70年代，中国外交关系出现重大突破，中日、中美分别于1972年、1979年建立了正式外交关系。日本早于美国与中国建立正式外交关系表明（

）

A．日本已经成为政治大国

B．中国积极发展睦邻友好关系

C．世界格局出现多极化趋势

D．日本已经完全摆脱美国控制

9.下表是美国对日、欧进出口贸易情况表（单位：亿美元，“＋”为顺差，“－”为逆差），据表可以推断（

）

A．布雷顿森林体系瓦解

B．经济全球化趋势加强

C．世界经济由单极走向多极

D．20世纪末美国世界经济霸主地位受到冲击

10.二战前的几百年，西欧几乎是大战不出十年，小打年年有。但二战后西欧各国化干戈为玉帛。如今，法国、德国、意大利等国和睦相处，互利合作，已达到成接近达到彼此国界形同虚设的地步了。这主要得益于(

) A．资本主义阵营的形成

B．北大西洋公约组织

C．欧洲体一化迅速发展

D．美国称霸全球战略

11.1947年，美国副国务卿强调：“除非欧洲的各个部分在一个和谐的整体中协调一致，否则欧洲复兴是不可能实现的，因而取得欧洲经济及军事的协调乃是我国对外政策的基本目标。”这说明(

) A．欧洲统一符合美国利益

B．美国马歇尔计划顺利实施

C．欧洲市场威胁美国霸权

D．美国创建北约以对抗苏联

12.20世纪50年代初，联邦德国一直对苏东国家奉行不承认的强硬政策，但60年代末宣布实行以“缓和、谅解与合作”的“新东方政策”，通过谈判，联邦德国与苏联和东欧国家签订了一系列条约。这一转变(

) A．是美苏“冷战”重心转移的产物

B．表明资本主义阵营出现分化

C．是德国经济滞涨下的被迫调整

D．有利于推动世界多极化趋势

13.“为结束自己大陆上的战祸所做的努力预兆并催生了近代世界的智慧：避免对绝对价值做出评判，转而采取务实的态度接受多元世界，寻求通过多样性和克制渐渐生成秩序。”这是亨利·基辛格在《世界秩序》中对某一国际组织做出的评论。下列选项中能够体现其“近代世界智慧”的是(

)

A．欧洲共同体成立

B．两极格局的形成

C．雅尔塔体系的建立

D．关贸总协定的建立

14.前日本外务省大臣认为：当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元，这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5：5：3的合作。这表明日本力图(

) A．不承担相应的国际责任

B．在美欧面前以“亚洲代表”自居

C．与美欧实现全方位抗衡

D．积极谋求“政治大国”的地位

15. 法国总统戴高乐主张欧洲应是“欧洲人的欧洲”。1964年，法国冲破美国设置的反华阵线，与新中国建交。1966年，法国正式退出北约“军事一体化”机构。这反映了(

) A．法国是欧共体的积极推动者

B．资本主义阵营出现分化

C．美国经济霸主地位受到挑战

D．北大西洋组织面临解散

16. 20世纪50年代初，埃及计划修建阿斯旺大坝，美国同意提供2．7亿美元的贷款，但1956年埃及承认了中华人民共和国，美国因此而取消了此项贷款。这体现出埃及(

) A．不屈服于大国意志

B．加入了社会主义阵营

C．力图领导非洲革命事业

D．军事力量急剧壮大

17. 20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1972年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”

（3）材料三体现了美、西欧之间的关系有什么变化？这种变化产生了怎样的影响？（4分）