第三单元 人工合成有机化合物板书设计及设计说明

《简单有机物的合成》的教学设计

新沂市棋盘中学

周长青

苏教版化学必修2专题三《有机化合物的获得与应用》是高中化学中的有机化学部分，属于必修内容，也是学业水平测试的内容。它通过介绍几种在生产生活中应用比较广泛的重要有机物的结构、性质、用途，让学生了解有机化合物的大概性质及在生产生活中的重要性和必要性，让学生通过学习达到学业水平测试的要求、相应的科学素养要求及判断自己是否要继续更深一步地了解化学而去选修化学的目的。它有介绍性、普及性、基础性。所以，本节所要学习的《简单有机物的合成》，就是先要总结之前所学习过的几种重要有机物所含有的官能团及该官能团的主要化学性质，由官能团的主要化学性质而书写出的化学反应方程式就是有机物相互转化的过程，这就是，有机合成的基础。当了解了这些，这节课的思路就明确了。

一、学习目标的确定

基于上述表并达结合班级学生的特点，确定如下的学习目标：

1、认识常见的官能团及官能团是决定物质主要性质的基团。

2、知道不同官能团在一定条件下是可以相互转化的，即，不同有机物之间可以相互转化。

3、知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现及新物质对生产生活带来的巨大作用。

二、学习重点和难点的确定

基于上述表并达结合班级学生的特点，确定如的下学习重点和难点：

1、重点：官能团是决定物质主要性的基团，且可以相互转化,能写出转化的方程式。

2、难点：合成新物质的设计思路的形成。

三、教学流程

由生产生活中必不可少的由有机物所构成的物品的图片和实物让学生观察，几乎每一件物品都有着巨大的作用，如果缺少它，那么，就会给生产生活带来极大地不便。即，让学生体会到这些由有机物构成的物品的无可替代的重要性。当学生还沉浸在哪种震撼中时，“这些有机物从哪儿来？”，对于此时的这个问题，无疑会让学生去思考它。由于天然的有机物早就不能满足生产生活的需要，那么就会很自然地引出课题《简单有机物的合成》。

首先，让学生回忆之前所学习过的几种重要的有机物所含有的官能团，及官能团的主要化学性质，，这是本节课的基础知识，一会之后，将要运用这些知识去解决合成的问题，最后教师总结（具体内容在PPT上）。

其次，让学生罗列一下，常见的重要有机物之间的转化，最后老师总结（旨在，让学生重视这些官能团和它们的主要性质及之间的相互转化）。

运用知识来解决问题：

乙酸乙酯是一种常见的有机溶剂，也是重要的有机化工原料。依据乙酸乙酯的分子结构特点和性质，运用已学过的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，设计可能的合成路线，并写出在此过程中发生的化学方程式。

在用知识解决问题的过程中，学生会逐渐养成合成有机物的合成思路，正推法或逆推法。学生的思路基本会一致的，因为，所受目前知识学习的局限，他们如果没有自行深入学习的话，以学生目前所学知识只能写出一种方案。在此过程中，学生不仅巩固了知识，而且，更重要的是将会获得用知识去解决问题的能力。

在分析完学生的设计思路后，让学生板演出相应的化学方程式，以更清晰地把合成乙酸乙酯的过程呈现出来，也进一步地巩固了学生的基础。

以问题的形式给出：由题意，只有这一种合成方法吗？这给学生有点不可思议的感觉，

的确，以目前学生所学的知识来看看，这种方法无疑是最好的也是唯一的。然后，学生通过阅读教材81页的内容，才知道，还有其它好几种方法都可以很好地合成乙酸乙酯。此处，让学生看书，基于两点考虑，其一，让学生认识到，自己虽然已经学习并掌握了很多知识，不不知道的还需学习的知识还有太多太多，我有进一步的学习，拥有更多知识，才能从多个角度去考虑问题，更好地解决问题，其二，目前有三种方案，哪种最好呢，是从哪些方面去考虑的。这样就自然地会引入到下一个需要解决的问题，那就是在进行有机物的合成时应遵循的原则。在一定的原则下，才能做得更合理、更好。

在练习巩固本节课的学习所得之后，进行最后的课堂小结，结束本课。