第一单元 化石燃料与有机化合物教学设计一等奖

甲 烷

【教材分析】

本节课的知识是苏教2003课标版高中化学必修2专题3第一单元第1课时的内容，是必修2中的一个重要知识点，也是高二学业水平测试中必考的知识点。这节课主要学习甲烷的结构和化学性质。甲烷是最简单的有机化合物，是学生在高中阶段学习的第一个有机物，它的学习拉开了有机化学学习的序幕，因此，这节课的学习能使学生对有机物学习的思路和方法有一定的认识，学好它是很有必要的。

【教学重点】学习甲烷的结构和取代反应。

【教学难点】对甲烷结构的探究、取代反应的历程。

【学情分析】

学生在初中化学中已初步学习了甲烷的知识，而且在日常生活中也接触到甲烷如天然气，知道甲烷的物理性质、在自然界的存在、可燃性等。本节课在复习学过知识的基础上，主要学习甲烷的结构和取代反应，从微观结构来认识甲烷的性质，并学习有机反应中的一种重要类型---取代反应，使学生认识学习有机物的一般思路---结构决定性质，性质决定用途，也认识有机反应比较慢、通常有副反应等特点。

【教学目标】

（一）知识与技能

1.知道甲烷的分子结构，知道甲烷的来源。

2.了解甲烷的可燃性、能发生取代反应等性质及其主要用途。

（二）过程与方法

1.在动手搭模型的探究过程中认识甲烷分子的空间构型。

2.通过对实验现象的分析，理解取代反应的概念和历程。

（三）情感态度和价值观

1.通过动手搭模型、对实验现象的分析、问题探究、交流讨论等活动，培养学生自主探究能力和归纳整理能力等。

2.通过多种教学手段，特别是借助先进的信息技术，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

3.通过播放中俄签署天然气购销合同、了不起我的国---页岩气的开采的视频激发学生学习热情，培养学生热爱祖国的情怀。

【课前准备】

多媒体计算机等未来教室用品、甲烷的模型、气球、实验用品（收集甲烷的针筒、烧杯、酸性高锰酸钾溶液等）。

【教学方法】

动手探究、实验探究、自主学习、交流讨论等

【教学策略】

通过中俄签署天然气购销合同的视频导入课题---甲烷；让学生回顾初中所学的知识，复习甲烷的物理性质、在自然界的存在、可燃性等；自然过渡到对甲烷可燃性的学习，从氧化还原角度分析甲烷发生了氧化反应，氧气是氧化剂，然后引到甲烷能否被其他氧化剂氧化如酸性高锰酸钾溶液，接着老师做演示实验，甲烷通入酸性高锰酸钾溶液中无现象，说明甲烷有一定的稳定性；再引导学生思考甲烷稳定性的原因是与其微观结构有关，让学生书写甲烷的分子式、电子式、

结构式、结构简式等，然后动手搭模型探究甲烷的空间构型是正四面体型；接着探究甲烷与氯气的取代反应，学生通过观察实验视频，分析实验现象，了解取代反应的概念，弄清甲烷与氯气取代反应的历程，学会书写甲烷取代反应的化学方程式；再次让学生动手搭二氯甲烷的模型来证实甲烷的空间构型；然后播放视频---了不起我的国（页岩气的开采）使学生认识甲烷的重要用途，激发学生学习热情，培养学生热爱祖国的情怀，并做到前后呼应。最后归纳总结，使学生明确本节课所学的内容，并为后续学习其他有机物作铺垫。

【教学过程】

教师活动

环节一：

课堂导入：播放视频，引出对甲烷的学习

环节二：

提问：你知道甲烷在自然界的存在还有哪些？甲烷的性质怎样？

环节三：

实验探究：甲烷通入酸性高锰酸钾溶液。

环节四：

问题探究：甲烷的稳定性由什么决定的？

讲解甲烷正四面体结构的稳定性。

学生活动

观看视频

设计意图

通过中俄签署天然气购销合同的视频导入课题---甲烷，使学生认识学习甲烷的重要性。

思考并回答问题，写出通过知识回顾，复习甲烷的知甲烷燃烧的化学方程识---甲烷的物理性质、在自然式。

界的存在、可燃性等。

观察与思考

通过演示实验使学生认识甲烷的稳定性。

通过学生动手搭模型探究甲烷的空间构型，培养学生自主探究能力。会书写甲烷的分子式、电子式、结构式、结构简式等，知道甲烷的空间构型是正四面体型。

观看课件---科学家对甲烷结构的研究。

动手搭模型，探究甲烷的空间构型。

观看课件---科学证实甲烷的结构。

归纳甲烷的分子组成与结构。

环节五：

观看实验视频，思考问播放甲烷取代反应的实验题，写出甲烷取代反应视频。

的化学方程式。

讲解甲烷取代反应的历程

环节六：

动手搭模型，证实甲烷问题探究：有人认为根据二的空间构型。

氯甲烷只有一种结构能证

明甲烷是正四面体的立体结构，而不是平面正方形结构。你能用桌上的模型来证实上述观点吗？

环节七：

观看视频，自主阅读，通过观察实验视频，分析实验现象，了解取代反应的概念，弄清甲烷与氯气取代反应的历程，学会书写甲烷取代反应的化学方程式。

通过学生动手搭模型证实甲烷的空间构型，培养学生自主探究能力和空间想象能力。

通过播放页岩气的开采视频使

播放视频---了不起我的国

了解甲烷的用途。

环节八：

学生认识甲烷的重要用途，激发学生学习热情，培养学生热爱祖国的情怀。并做到前后呼应。

总结本节课学到的知识

通过课堂总结，使学生明确本课堂总结

【板书设计】

一、甲烷的分子组成与结构

分子式:

CH4

电子式:

结构式:

结构简式: CH4

空间构型: 正四面体型 CH CHCl节课所学的内容，并为后续学习其他有机物作铺垫。

烷

二、甲烷的化学性质

1.可燃性---氧化反应

CH4+2O2

CO2 +2H2O

2.稳定性

通常情况下，甲烷比较稳定，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

3.取代反应

CH光照4+Cl2CH3Cl+HCl 光照3Cl+Cl2CH2Cl2+HCl CH光照2Cl2+Cl2CHCl3+HCl 3+Cl光照2CCl4+HCl

甲