综合探究 人民当家作主的制度保障教学设计和教学实录

高中政治必修2第三单元：综合探究教学设计

甘肃省临夏县中学

王志学

一、教材分析

人教版必修二《政治生活》第三单元复习与考试是对第三单元的基础知识识记、理解能力的考查和知识应用能力的考查，是对学生掌握本单元知识情况的反馈和检阅，从而在今后的教学中发现问题并加以改进，做到查漏补缺，同时也是对学生运用知识分析、解决问题的能力培养，做到学习知识与培养能力相结合，实现素质教育。

二、学情分析

《政治生活》第三单元复习与考试，是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。这对于我们民族地区的高中学校来说，高一学生的知识基础比较薄弱，知识面狭窄，认知能力、概括能力比较差，我在设计教学时，降低了标准，从学生的实际情况出发，设计了教学方案。

三、教学目标

知识与技能：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

方法与过程：结合多媒体课件，展示时政材料，通过师生互动，培养学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学重点与难点

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

五、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

六、教学过程

【导入新课】

师：同学们，今天我们来复习第三单元的内容：（PPT课件展示）。

【讲授新课】

板书一：中国特色社会主义

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

板书二：道路

理论体系

制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

板书三：根本保障

师：那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？同学们是怎么看待？

下面我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

师：首先让我们回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？

接下来进入分组讨论：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分四个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

生：答略

师：总结。1、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

2、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家

作主的权利。

3、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

师：同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

学生阅读PPT课件3分钟。

师：在这里政治参与主体的有哪些？

生：人民群众，专家

师：问题一、结合公民政治参与知识，《纲要》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？（社情民意反映制度；专家咨询制度）

问题二、《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？

生：人民当家作主

师：人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的。也是中国特色社会主义制度的又一个特点。

板书：人民当家作主

（学生阅读PPT课件2分钟）请注意这里有哪些部门的参与？

生：中国共产党，国务院，全国人大

师：我们联系前面的知识点，请你分别说出它们各自的性质。

生：中国共产党是执政党，全国人大是最高国家权力机关，国务院是政府？

师：是的，同时又是我国最高国家行政机关。在弄清三者的性质之后，我们来想一想：

1、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？

生：全国人大是最高国家权力机关，国务院由它产生，与国务院是领导与被领导的关系。

师：全国人大是最高国家权力机关，国务院是最高国家机关，国务院由它产生，对它负责，受他监督。这是确切的说法。

2、中共提出〈纲要〉，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？生：依法治国的基本方略。师：我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点。

板书：依法治国

师：纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

【课内练习】（见PPT课件展示的练习题）

【课堂小结】（见PPT课件展示的知识结构框架图）

【布置作业】请同学们完成第三单元测试卷。