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中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：中国共产党执政：…教学设计(第二课时)

正文

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

环县职业中等专业学校牛选军

【教学理念】

本课在设计教学时，以问题探究活动为主要突破口，同时也贯穿本课。教学中，从学生已有的历史知识入手，创设情境，提出问题，引导学生进行自主学习探究。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）了解中国共产党执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；

（2）理解依法执政是党的基本执政方式

2、能力目标：

尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。

3、情感态度价值目标：

展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

【教学重点与难点】

1、中国共产党领导和执政地位的确立

2、中国共产党的执政方式

【教学方法】

体验式教学法、讨论探究法、自学阅读法、讲授法

【教学用具】

多媒体电脑

【教学过程】

（简单复习提问导入新课）

一、中国共产党领导和执政地位的确立

（多媒体课件展示）

20世纪上半叶，新中国成立前，中国出现了三种建国方案

探究活动一：（学生阅读教材独立思考回答）

三种建国方案代表哪三种基本政治力量？三种方案在实践中的结果如何？

民主党派和无党派人士

中国国民党中国共产党

（教学意图：直接运用教科书创设情境，从学生已有的历史知识生活入手，关注学科间知识背景，激励学生学习的积极性与兴趣；同时培养学生自主探究的能力。）

师：

从学生的回答中由此得出结论：

中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择。

由党的性质和宗旨决定的。

多媒体播放视频歌曲《没有共产党就没有新中国》

（学生观看并思考问题）

1、重温中国共产党领导地位的确立；

2、从视频中找出九十多年来中国共产党领导人民完成和推进了哪三件大事？

师：小结并组织课堂讨论进入第二个知识点的学习。

二、中国共产党的地位：中国特色社会主义事业的领导核心，是执政党

探究活动二

中国共产党执政以来，特别是改革开放以来我国各方面取得哪些成就？（学生分组讨论回答）

（多媒体展示辉煌成就）

经济建设、政治建设、文化建设、民生建设、生态建设。

（教学意图：通过音乐视频让学生直接感受中国共产党执政以来特别是改革开放以来所取得的辉煌成就，使得说理更加符合学生的实际。通过辉煌成绩的展示进一步明确历史和人民选择的正确性以及明确中国共产党的地位，明确没有共产党就没有新中国。）

师：我国现代化建设的辉煌成就说明了什么？

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是执政党

（播放视频）学生进一步感受中国共产党是领导核心。

师：简单小结并提问说明坚持中国共产党领导的意义。

三、中国共产党的执政方式 1、执政方式

科学执政、民主执政、依法执政

2、依法执政的重要性

（1）中国共产党执政的基本方式

（2）依据：宪法和法律（依法执政关键是依宪执政）

宪法（学生阅读课本了解）

探究活动三

党的十八届五中全会提出，全面放开二孩政策。运用所学政治知识探究该政策上升为法律并在全国各地落实的过程。

（学生分组讨论）

学生发言，教师总结。

【课堂总结】

（多媒体展示）

【随堂练习】

（多媒体展示）

（播放视频歌曲《引领新时代》）结束课程

资料摘要

中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计(第二课时)