Task(1): Writing an advertisement: Skills building 1 and 2教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学内容教学内容分析教学对象分析教学目标牛津高中英语模块四第一单元第四课时广告是学生熟悉的话题，学生对中文的广告的形式和特点比较熟悉，但对西方广告的语言特色可能会有陌生感，需要教师合理的引导从中西方广告的共同点，认识并掌握英语广告的语言特色。学生英语基础比较薄弱，词汇量小，写作能力差，学习主动性不强

资料类型：教学教案文档

所属课文：Task(1): Writing an advertisement: Skills building 1 and 2

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2019-08-10 00:39:00

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学校：安徽省亳州市第三完全中学

Task(1): Writing an advertisement: Skills building 1 and 2教学设计第一课时

未知

2019-08-10 00:39:00

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关键词：Task(1): Writing an adve…教学设计第一课时

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教学内容

教学内容分析

教学对象分析

教学目标

牛津高中英语模块四第一单元第四课时

广告是学生熟悉的话题，学生对中文的广告的形式和特点比较熟悉，但对西方广告的语言特色可能会有陌生感，需要教师合理的引导从中西方广告的共同点，认识并掌握英语广告的语言特色。

学生英语基础比较薄弱，词汇量小，写作能力差，学习主动性不强，从初中过渡到高中，对高中教学模式比较陌生。对话题比较熟悉，

语言知识

语言技能

语言运用

文化意识

情感态度

学习策略

能说出广告的分类和目的

能说出商业广告的特点

能写出合格的商业广告

能合理提取广告的信息，抵制广告的吸引力

能进一步形成成熟的购物观

能通过观察阅读广告，进一步掌握描述商品特点的方法

教学方法

教学难点

教学重点

运用任务

教学流程

时间

第0-4分钟

任务教学法；学生中心教学法；多媒体教学；归纳教学法

掌握吸引注意力的语言

写出合格的商业广告

在跳蚤市场中宣传自己的产品

教学步骤

教学流程

教师活动

启动教学，上课开始要求学激活学生生区分屏幕上展已有知识

示的商业广告和公益广告，并说出两种广告的不同之处

导入新知识项目

引导学生看更多商业广告，标注其中有典型特色的语言

学生活动

听老师介绍任务，教师导入教学内容，为了解并完成任务

任务呈现做准备，学生在老师引导下激活已有知识准备学习新知识，并激活学习新知识的兴趣，以便完成任务

在教师引导下关通过观察学生了解商业注商业广告的图广告的语言特点

片，选择自己最感兴趣的商品广告，并说出被吸引的原因

学生阅读两则广教师引导学生学习，体告，在教师引导下会和理解商业广告的语找出相应的词句，

言特点，学习相关词句。

根据自己的已有学生在教师的指导下，知识和理解补充在指定信息的帮助下，商业广告的特点。

总结和归纳商业广告的语言特点和相关语言知识

一组学生用广告通过练习使学生熟悉并的语言描述商品，掌握目标语言知识

另一组猜测商品教学目的

第5-7分钟

第8-18分钟

呈现语篇

学习词汇

引导学生阅读两则广告，找出其中商业广告的典型特点词句

让学生补充商业广告的特点信息单。同时学习词汇和短语

开展广告和猜测的训练活动

第19-29分钟

呈现语言知识；总结发现规律

第30-36分钟

操练语言知识

的类别

第37-45分钟

运用新语言项目完成任务

老师请学生为自己在跳蚤市场即将出售的商品撰写广告，然后对商品进行拍卖，选出大家最想购买的商品

根据自己的商品完成任务，体会语言知特点，撰写广告，识的真实运用形态，体争取更多的顾客

验社会交流

关于本教案的常见问题

Q：Task(1): Writing an advertisement: Skills building 1 and 2教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Task(1): Writing an advertisement: Skills building 1 and 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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