第二节 自然灾害与人类课件配套优秀

自然灾害与人类——以洪灾为例

【教学目标】 1.利用新闻资料和图片，说出各种自然灾害的危害。

2.利用资料和图片，讨论、分析洪灾的成因和防治措施，并对城市内涝重点分析。

3.利用资料和图片，讨论、分析地震的成因、造成损失大小的影响因素、地震的防治措施。

4.利用构建的思维模式，讨论、分析干旱、台风、寒潮的成因、防治措施。

5.通过课前准备、设置情景，讨论各种情景中的自救措施，树立防灾减灾的意识。

【重难点分析】

1．教学重点

旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因及防治措施。

2．教学难点

旱涝发生的主要原因及防治措施。

第一部分：新课导入设计

教学

内容

教师活动

①投影展示新闻报道标题“去武汉大学看海（6月）”、“厦门市民街头捕鱼（7月）”、“云南情景导入

宜良县森林大火蔓延2千米（3月）”，提问：这些新闻可信吗？如果可信，请解释原因。 ②投影武汉和厦门的洪涝照片、云南干旱的照片、森林大火的照片。

调查：你知道哪些种类的自然学情

灾害？如何分类？对于其危诊断

害，你了解多少？灾害发生在无人区会致灾吗？ 学习

目标

展示

投影学习目标

①朗读学习目标；

②说出灾害类型，并对其进行分类，说出研究灾害的思路。

学生回答。

学生对自然灾害已有一定的认知基础，但是不全面，通过学习，对于概念、种类、分类及危害等有一定的认识。

明确目标，明确研究思路，提高学生的有意注

意。

用学生感兴趣的新闻话题导入，让学生推断其真实性和解释原因，能立刻吸引学生的注意力，引发学生主动思考

学生活动

学生回答

设计意图

第二部分：新授内容设计

探究活动1：小组合作讨论，从降水、地形、河道曲直、入海河道多少、支流多少、植被覆盖率高低、围湖造田等方面分析洪水形成的原因。这些原因中哪些受人类活动的影响较大，属于人为原因？完成表2。（提示：流域的汇水速度大于排水速度时，易形成洪水）

教学

内容

教师活动

①展示导学问题：

从降水、地形、河道曲直、入海河道多少、支流多少、植被覆盖率高低、学生活动

①学生个体先自主学习，思考导学问题。

②小组内交流、讨论、完善答案。记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表”，如表1所示。

设计意图

“洪水灾害”学生比较熟悉，所以给出角度，学生分析其可能的原因。为后面的具体案例分析提供铺垫。

洪水的形成原因

湖泊面积变化等方面分析洪水形成的原因。

这些原因中哪些受人类活动的影响大，属于人为原因？

②对学生的学习进程进行及时指导。

③选派小组代表投影成③对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。

果，并交流发言，其他同学补充、质疑、完善。

表2 影响洪水形成的主要因素

因素

降水

地形

河道曲直

入海河道多少

支流多少

植被覆盖率

湖泊面积变化

影响

平原： 山地：

植被覆盖率变_____，导致下渗减少，地表径流__________，加剧水土流失，河道淤积，河床抬高，诱发或加剧洪水

湖泊面积变______，使湖泊对洪水的调节能力减弱

受人类活动影响大的因素主要是：

探究活动2：小组合作讨论，城市地面硬化后，水循环的哪些环节发生了变化？结合材料1分析北京市7月21日特大暴雨的原因，并对症下药提出防治措施。

材料1：2012年7月21日至22日凌晨，北京市平均降雨量170毫米，城区平均降雨量215毫米，为61年来首都最大一次降雨。特大暴雨导致北京首都场航班大面积延误，火车晚点，城市交通一度混乱，目前已导致77人遇难160万人受灾。一场暴雨，暴露了这个城市排水系统的脆弱，同时也让人感动于普通人之间的守望互助。——凤凰网报道

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

①投影2012年7月21日北京市特大暴雨照片和材料1。

城市内涝的原因、防治措施

②展示导学问题：

城市地面硬化后，水循环的哪些环节发生了变化？分析北京市7月21日特大暴雨的原因，并对症下药提出防治措施。

①学生个体先自主学习，思考导学问题。

②小组内交流、讨论、完善答案。记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表”，如表1所示。

③选派小组代表投影成结合时事热点，从地理的视角分析理解，拓宽学生视野，更有利于学生对知识的掌握运用

③对学生的学习进程进行及时指导。

果，并交流发言，其他同④对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。

学补充、质疑、完善。

探究活动3：小组合作讨论，为什么中国洪灾多发生在东部季风区的夏秋季节？防灾减灾的措施主要分为工程措施和非工程措施，对症下药，总结工程措施和非工程措施主要包括哪些？完成表3。

教学

内容

洪灾的防治措施

①投影中国季风区与非季风区分界线图

①小组内交流、讨论、中国洪灾频发，②展示导学问题：

为什么中国洪灾多发生在东部季风区的夏秋季节？防灾减灾的措施主要分为工程措施和非工程措施，对症下药，总结完善答案。记录员及时填写“小组合作学学生初步了解中国洪灾的时空分教师活动

学生活动

设计意图

习研讨过程记录表”，布特征。经过刚如表1所示。

才的学习，学生可以总结归纳防治洪灾的措施

工程措施和非工程措施主要包括哪些？

②选派小组代表投影③对学生的学习进程进行及时指导。

④对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。

成果，并交流发言，其他同学补充、质疑、完善。

表3 总结洪灾的防治措施

洪灾原因

降水多且集中

河道弯曲

入海河道单一

河道淤塞，河床抬升

围湖造田

中上游地区植被破坏

其他的非工程措施有：

非工程措施

相应的防治措施

工程措施

第三部分：课堂总结设计