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关键词：练习二优秀教学设计说课稿

《练习二》教学设计

教学内容:六年级数学上册P30-31内容

教学目标:

1.结合具体事例,进一步巩固分数混合运算的顺序及运算律

2.在具体情境中,结合画图的方法找等量关系,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.体验分数在现实生活中的广泛应用,获得数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。

教学重点:掌握分数混合运算的顺序及运算律。

教学难点:画图法找等量关系,提高分析问题、解决问题的能力。

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、检查复习

师:同学们,第二单元“分数混合运算”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。

学生可能会说:

•我知道了分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。•我知道了整数运算的运算律同样适用于分数混合运算。

• 我学会了借助画图的方法找等量关系来分析题意。

•

我会找单位

“1”,能运用分数混合运算解决一些生活中的实际问题。 ……

师:同学们学会的知识真多,今天我们就要一起来运用这些知识解决生活中的一些问题,看看谁掌握得最好。

二、结合情景，自主学习，汇报交流

三、巩固练习

四、课堂小结

师:经过今天的学习,你有哪些收获呢?

学生自由叙述自己的收获所得。

五、教学反思

1.把培养学生自主探索、解决问题的能力放在首位,特别注重发挥学生的主体作用,转变学生的学习方式。在教法上利用知识和方法的迁移让学生动手、动口、动脑,自己去探索、发现并解决问题,真正体现了以学生为本的教学观念。

2.学生在活动中自己学会梳理知识,逐步建构知识网络,为今后解决生活中的实际问题奠定基础。

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