近似数板书设计及意图｜教案在线预览

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人教版二年级下册数学教学设计课题:近似数教学内容:教材91页例10教学目标:知识与技能:初步知道准确数与近似数的区别,会正确辩别准确数与近似数,并会恰当选用近似数。过程与方法:通过准确数与近似数的比较,理解近似数的意义,体会近似数在生活中的应用。情感态度与价值观:体会近似数在生活中的作用,体验数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

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2018-05-13 08:08:00

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学校：威信县第二小学

近似数板书设计及意图

未知

2018-05-13 08:08:00

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关键词：近似数板书设计及意图

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人教版二年级下册数学教学设计课题:近似数

教学内容:教材91页例10

教学目标:

知识与技能:初步知道准确数与近似数的区别,会正确辩别准确数与近似数,并会恰当选用近似数。

过程与方法:通过准确数与近似数的比较,理解近似数的意义,体会近似数在生活中的应用。

情感态度与价值观:体会近似数在生活中的作用,体验数学与生活的密切联系。

教学重点:初步理解近似数的意义。

教学难点:培养数感,学会求近似数;区分准确数与近似数。

教学准备:课件

教学过程:

一、基础练习

1. 记忆大比拼。

给你20秒,逐个读一读这些数。

1658 2984 7012 2098 9805

2500 3000 10000 4000 7400

2. 数一数。

(1)2998 2999 ()()()

(2)6097 6098 ()(()

(3)()9000 9001 ()()

二、探究新知

1、出示主题图参加本届全运会9985人”, 9985的近似数有什么?

同学们说的数哪个最接近9985?

在不要求准确的情况下,你会选择哪个数来表示本届全运会的人数?为什么?

小结:一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数,方便记忆。

2、生活中的数学

近似数的使用

举例:二年级同学304人,可说大约300人。

购物总价钱2998元,可说大约3000元。

小结:近似数是指大约是多少的数,也就是与实际比较近似的数。

三、巩固练习

1、教材第91页“做一做”

让学生观察“做一做”中的图画,读一读图画下面的文字,在根据文字中的准确数说一说近似数是多少。

2、在下面是近似数的数据后面画“√”。

(1)从家到餐厅约有100米远。

(2)学校最新购买了482把椅子。

(3)学校每个月的水费大约是5300元。

(4)3月份交纳的水费是5300元。

3、填空题

1)育英小学有1506人,约是()人。

2)收费站昨天通过7006辆汽车,约是()辆。

3)果园有597 棵苹果树,约是()棵。

四、课堂总结

通过这节课的学习活动,你又学到了什么心知识?

板书:近似数

将近10000人有9985人

关于本教案的常见问题

Q：近似数板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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