平均分ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《平均分》教学设计鸡西市和平小学蔡相雨教学内容:人教版二年级下册第7---9页例1、例2及练习二的部分习题。教学目标:1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2.让学生经历“平均分”过程,明确“平均分”的含义。3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,让学生在活动中,学会与他人合作解决问

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-23 10:12:00

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学校：鸡西市和平小学

平均分ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-23 10:12:00

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关键词：平均分ppt配套的板书设计及意图

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《平均分》教学设计

鸡西市和平小学蔡相雨

教学内容:人教版二年级下册第7---9页例1、例2及练习二的部分习题。教学目标:

1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2.让学生经历“平均分”过程,明确“平均分”的含义。

3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,让学生在活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。

4.培养学生探究意识和解决问题的能力。

教学重点:让学生充分体验、理解平均分的意义。

教学难点:体会平均分的含义,感受“平均分”的过程。

教学准备:课件、展台、白板、卡片等。

教学过程:

一、课前预习作业反馈

(设计意图:利用微课进行自学,根据预习作业查看学生对新课的理解情况。)

二、创设情境,感受“平均分”

1.今天老师带来了一份礼物,你们猜是什么?(盒子中装的糖果)出示课件:有6块糖果,分成3份,可以怎么分?(让学生说明要求)

(1)自己动手分一分。

(2)学生利用展台展示交流自己的分法。随机问其他同学的分法?

(3)这样的分法,你们同意吗?为什么?板书平均分

2.找一找生活中平均分的例子。

(1)我们教室有48张桌子,平均排成8排,每排有6张桌子。

(2)班级有40名同学参加跳绳比赛,平均分成4组,每组有10名同学。

3.生活中这样的问题很多,你能用学到的知识解决吗?利用班班通进行平均分练习。

(设计意图:让学生在分糖果的情境中自主发现平均分,尊重学生的自主性,引导学生积极思考,通过问题帮助学生认识平均分。)

三、实际操作,学***均分

1.教学例2,把15个橘子平均分成5份,怎么分?

(1)论分配方案。

(2)小组合作分一分,说一说。

(3)小组同学利用电子白板演示平均分的过程。

(4)你喜欢哪种分法?为什么?

(5)看书质疑。

2.完成数学书做一做

(设计意图:体现分法的多样化开放题拓展知识,开拓学生思维。)四、应用拓展,理解平均分

根据学习内容进行巩固练习。学生自己选择喜欢的题号后面的问题进行作答。

(设计意图:分层次练习,一方面复习,巩固知识,另一方面加深

对平均分意义的理解,培养学生运用的能力。)

五、总结

(1)谈谈这节课有什么收获?

(设计意图:这样的结尾,既锻炼的学生语言表达的能力,又能懂得分享的快乐。)

六、课后任务

1.我当设计师

画一画:请同学利用这节课学到的知识画一幅画,体现出平均分即可。

2.根据今天学到的知识,完成优教课后作业。

(设计意图:让学生感受“平均分”就在我们的身边中,生活中处处有数学,培养学生应用知识和解决实际问题的能力。最后根据课后作业反馈进行教学反思,了解学生对本课知识掌握情况。)

板书设计:

平均分

每份分得同样多

关于本教案的常见问题

Q：平均分ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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