练习三教学设计实例｜教案在线预览

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《练习三》教学设计陕西省宝鸡实验小学白小凤教学内容:北师大版一年级下册62、63页。教学目标:1、在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2、百以内加减法的竖式计算巩固。3、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-30 15:45:00

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学校：宝鸡实验小学

练习三教学设计实例

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2018-05-30 15:45:00

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关键词：练习三教学设计实例

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《练习三》教学设计

陕西省宝鸡实验小学白小凤

教学内容:北师大版一年级下册62、63页。

教学目标:

1、在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2、百以内加减法的竖式计算巩固。

3、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:

巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点。

教学难点:

提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力

教学过程:

一、谈话引课。

1、经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,这节课我们进行巩固练习。

2、复习加减法竖式计算方法:数位对齐,从个位算起。

二、习题巩固:

1、第7题,森林医生。

先让学生找出错在哪里,再独立改正。

2、第8题

男孩:22+6=28(元)。女孩:买一个游泳圈还差3元。23-20=3(元)或20+3=23(元)。

鼓励学生看图提出问题。如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?……

3、第9题,回收废电池

先引导学生读懂题意,再独立完成。

4、第10题,再写三个算式。

给出结果37,引导学生写出算式,如:27+10=37 49-12=37等。

再换一个得数,引导孩子试着说出算式。

5、第11题,妈妈有100元钱,要买一套衣服,可以怎么买?应付多少元?请你想出一种买法。

引导学生有条理思考。如:先取4,看53元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的裤子能和哪件上衣搭配,有2和3。引导学生通过有条理的思考,来进行合理搭配,这样可以做到不重不漏。

6、第12题,顽皮的小狗。

先指导学生理解题意,顽皮的小狗把墨水洒了,弄脏了作业本,算式中的数字有些看不见了,被遮住的可能是些什么数呢?再进一步引导学生去推理、思考。对于这道开放题,只要

答案合理即可。

其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。

7、第13题,神奇的算式。

11+11=22 22-11=11

12+21=33 33-21=12

13+31=44 44-31=13

14+41=55 55-41=14

15+51=66 66-51=15

16+61=77 77-61=16

17+71=88 88-71=17

18+81=99 99-81=18

鼓励学生发现算式更多的特点。如:

(1)、在加法算式中,两个加数十位和个位上的数字位置颠倒,和是由两个重叠数字组成;

(2)、第一组第一个加数,后一个算式比前一个算式多1;

第二个加数,后一个算式比前一个算式多10,因此,后一个算式比前一个算式的得数多11。

(3)、在减法算式中,减数个位都是1.

(4)、第二组算式与第一组算式有密切的联系,是逆运算。

本题根据课堂时间随机处理,也可以留作课后探讨题。

三、全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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