快乐的小鸭教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《快乐的小鸭》教学设计教学目标:1、在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减7,6的退位减法。2、理解十几减7,6的算理,并能正确地计算十几减7,6的减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:理解十几减7,6的算理,并能正确进行计算。教学难点:理解他人的不同算法,体会算

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-06-05 07:55:00

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学校：辽阳县刘二堡镇河北小学

快乐的小鸭教学评价实录

未知

2018-06-05 07:55:00

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关键词：快乐的小鸭教学评价实录

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《快乐的小鸭》教学设计教学目标:

1、在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减7,6的退位减法。

2、理解十几减7,6的算理,并能正确地计算十几减7,6的减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:理解十几减7,6的算理,并能正确进行计算。

教学难点:理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,前两节我们学习了十几减9和十几减8的退位减法。你们掌握的怎么样呢?来开起小火车检验一下吧。(课件10道口算)

师:小火车谁来开!(我来开)

3、游戏结束教师点评:你用了什么方法,算得这么快?(根据加法想减法、拆数法)

4、师:现在小火车开到了小河边,(课件主题图)你看到了什么?(鸭子)对一群快乐的小鸭子,这节课我们要究问题就是这群快乐的小鸭带来的。(板书快乐的小鸭)孩子跟着一起书空

二、探究新知

(一)、探索十几减7的计算方法

1、师:大家看看这两幅图,谁能说说这两幅图说的是什么事?

生:春天来了,小草发芽了,小河里的冰也融化了,有一群小鸭子出来玩耍,他们有的玩热了下到河里游泳去了!(表扬)

2、说说你发现了哪些数学信息?

3、师:我们能提一个什么数学问题呢?(板书草地上还有多少只?)齐读问题

4、这个问题怎样列式呢?

生答(板书12-7)

师:你是怎么想的,为什么用减法计算呢?

(再找2名说怎么想的)

5、12 - 7等于几呢?这就是我们这节课要研究的问题。(板书副标题:十几减7)

3、师:同学们12-7你们想怎样算呢?把你的想法写在练习本上。(学生自己尝试计算。)

4、学生汇报算法,(板书展示学生的算法。)

5、摆小棒。

师:同学们选择一种你喜欢算法,用小棒摆一摆吧!

(1)、与同桌说一说。

(2)、全班展示,展台显示。

(二)、探索十几减6的计算方法

1、师:同学们不仅能计算出结果,还能用小棒来解释自己的算法,现在我们就利用前面的经验,来探索下十几减6好吗?(课件)

独立算算,然后用小棒摆一摆。

2、同桌交流

3、班级汇报

三、巩固练习

闯关形式

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程。引导学生说一说计算方法。

2、画一画,填一填。学生独立完成,

3、看图写算式

4、看谁一次能算对。

5、看图列式。

四、总结收获

师:说说这节课你有什么收获?还有哪里需要加强的?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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