练习二教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《生活中的数》复习课教学设计教学目标:1经历整理前面所学的知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2、巩固所学知识,掌握必要的基本技能,掌握一些学习方法。教学重点:整理所学知识,掌握必要的基本技能。教学难点:结合所学内容尝试想出自己感兴趣的多种方法,提高整理复习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2024-05-07 03:44:48

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学校：静海区瀛海学校

练习二教学设计(第二课时)

未知

2024-05-07 03:44:48

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关键词：练习二教学设计(第二课时)

正文

《生活中的数》复习课教学设计

教学目标:

1经历整理前面所学的知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、巩固所学知识,掌握必要的基本技能,掌握一些学习方法。

教学重点:整理所学知识,掌握必要的基本技能。

教学难点:结合所学内容尝试想出自己感兴趣的多种方法,提高整理复习的能力。

教学方法:讨论交流法;练习法。

教学准备:课件。

教学过程:

导入:

比赛规则:

1.全班同学分为2组,答对一题加一分,答错不扣分。

2.得分最高者胜利。

一、猜年龄。

1、汇报交流

(1)学生任意猜。

提问:猜一猜老师的年龄是多少?一个小组选一名代表发言。

学生:20岁.

教师:我的年龄比20多一些。

(2)提示:十位上的数是双数(双数有哪些?);

个位上的数字比十位上的数字大6。

二、用你学过的知识介绍一下28?

1.比一比。45()82;26()28。

2. 说一说你是怎样想?

三、在计数器上拨一拨28.

(1)在计数器上拨一拨28

(2)个位上的一颗珠子和十位上的一颗珠子表示的意义一样吗?

(3)读作,写作。

四、数一数。

(1)28后面,连续数出5个数。

(2)2后面,数出5个数(两个两个的数)

(3)5后面,数出5个数(五个五个的数)

(4)40后面,数出5个数(十个十个的数)

五、数的规律

(1)观察百数表,横着看、数着看各有什么规律?

(2)51与周围各数的关系

(3)学生选一个数,同桌说出它在百数表中的相邻数。

(4)抽出百数表的部分填写。

六、课堂检测(出示作业纸)

学生独立完成,反馈矫正。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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