需要几个轮子优秀获奖教案｜教案在线预览

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二年级数学《需要几个轮子》教学设计城关小学曹晓兰教学内容:北师大版数学二年级上册第二单元第四课时(3的乘法口诀)目标预设:1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。教学重、难点:知道口诀的意义,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：需要几个轮子

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2018-05-22 15:55:00

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学校：彬县城关小学

需要几个轮子优秀获奖教案

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关键词：需要几个轮子优秀获奖教案

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二年级数学《需要几个轮子》教学设计

城关小学曹晓兰

教学内容:北师大版数学二年级上册第二单元第四课时(3的乘法口诀)

目标预设:

1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习的能力。

2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。

教学重、难点:知道口诀的意义,并正确熟练应用。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习巩固

1、复习2、5的乘法口诀。

2、用2、5的乘法口诀口算。

二、创设情景,引入新课

小明是个勤于动手、爱动脑筋的孩子,看小明在玩什么呢?小明在自己动手组装三轮车呢,你能帮小明算一算一共要用到几个轮子吗?

1辆三轮车有3个轮子。

2辆三轮车呢?3辆?9?分别需要几个?

我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子?

三、探索口诀,解决问题

1、数一数:请同学独立数出分别有几个轮子,填在16页的表格内。

师:说说是怎么数的?表格里的数各代表什么?

2、摆一摆:用圆片代替轮子,摆一摆。

完成课本表格三轮车的辆数和轮子个数之间的关系。

3、根据乘法的意义,启发学生列出乘法算式,板书乘法算式。

4、探索3的乘法口诀

师:刚才,我们根据数车轮子、摆三角形活动,整理出了这9个乘法算式.看着这些算式自己编口诀试一试。

(1)观察:3的乘法口诀有几句?

(2)你还发现了什么?

生1:每相邻两句口诀的积相差三。

生2:二三得六、二五一十是学过的口诀。

5、选出适合自己的记忆方法记记。师生,生生对口诀(设计思考:在实际操作中,让学生去经历、去感受3的连加过程,从而主动探索、发现出3的乘法口诀的编写与规律,亲身体验知识的生成过程,感受到学习的快乐,对所学的知识印象也更加深刻。。)

四、练习巩固

1、请打开书16页自己动手填一填。

2、把口诀填完整

口诀对于我们今后的的口算练习非常重要,“3”的乘法口诀你都记住了吗?先自己试一试,再集体讲评。

2.找朋友(17页练习1题)

观察图例,说一说谁和谁是好朋友。

生:哪两个算式共用一句口诀,他们就是好朋友。

3、找规律。(17页练习2题)

(1)、独立填空。

(2)、说一说,为什么要这样填,你是怎样思考的?

生1:第一组数字后一个总比前一个多五个,第二组数字后一个总比前一个多三个。

生2:第一组数字可以想5的乘法口诀来填,第二组用

3的乘法口诀来填。

4、过河。(17页练习3题)

我们今天又创编了3的乘法口诀,现在我们要用我们学到的本领帮助小动物过河,快来试一试吧。

(设计思考:用多种形式的口算训练,促使学生在练习中不断加强对口诀的理解,从而熟记乘法口诀)

五、课堂小结。

板书设计

需要几个轮子

(3的乘法口诀)

1×3=3一三得三

2×3=6二三得六

3×3=9三三得九

3×4=12 3×5=15 3×6=18 三四十二三五十五三六十八

3×7=21三七二十一3×8=24三八二十四3×9=27三九二十七

关于本教案的常见问题

Q：需要几个轮子优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要几个轮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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