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关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

二年级数学下册第四单元《表内除法二》解决问题教学设计

学校:晋梅小学

主讲人:王晓春 2018年5月15日

[教学目标]

1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。

2、通过独立探索、小组合作的方式学习,进一步加强对2—8的乘法口诀计算除法的掌握。

3、调动学生的学习兴趣,引导学生获得有价值的信息,培养学生解决问题得能力。

4、培养学生勇于表达自己的想法,认真倾听他们的意见。在问题处理中,体验成功,培养数学学习兴趣。

[教学重点]运用表内除法知识解决生活中的简单问题,做到学与用的有效结合。[教学难点]获取有价值的信息解决问题。

[教学准备]多媒体课件、学具等。

[教学过程]

一、情景导入

一个客人去商店买水果,买了12个苹果,现在客人要求每4个苹果装一盒,能装几盒呢?出示12个苹果的卡片,让学生动手摆一摆。

引出今天的课题,板书用除法解决问题。

二、探究新知

1、创设情境

六一儿童节快到了,明明想要给自己买一些新玩具,可是面对那么多好玩的商品,明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意帮助明明吗?现在,就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧!(出示教材图片)

师:从图中你知道了哪些信息?

预设:知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个,地球仪8元一个,皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。

师:要解决这个问题,需要哪些信息呢?(学生汇报:需要知道地球仪的价钱,从图中可以知道一个地球仪是8元钱)

2、合作交流,解答问题。

(1)请同学们思考,根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作,讨论解决的方法,教师巡视指导。

(2)汇报预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题,应该用除法计算。如何列式计算呢? 56÷8,想七八五十六,商是7。

3、独立思考,验证结果。同学们真聪明,这么快就解决了问题,那么我们做得正确吗?你怎么知道的?(一个地球仪8元,7个一共78=56元,所以是对的。)

师:很好,我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。

小结:规范解决问题的答题步骤:

1:读 2、找(已知条件)3、列算式 4、检验、5答

三、巩固练习

1、完成学习单上练习题。

先组织学生观察情境图,收集图中的数据信息,再让学生独立解决问题,并指名说一说解决问题的思路和方法。

2、完成拓展延伸题。

(1)出示表格,学生观察后说知道了哪些信息。

(2)独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息,应该如何解答。

分小组讨论,看能知道哪些信息。能提出哪些用除法解决的问题呢?说一说,算一算。

四、课堂小结

谁来说说这节课你收获了什么?

我们在这节课里提出了许多数学问题,也解决了这些问题,说明数学就在我们身边,生活中处处有数学。

[板书设计]

解决问题

56÷8=7(个)

1:读 2、找(已知条件)3、列算式 4、检验、5答

资料摘要

解决问题优质课教案推荐

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作者信息

5ygggwenku_4802

配套课件

解决问题PPT课件和教学实录及点评

解决问题PPT课件和教学设计第一课时(共2页)

解决问题PPT专用教学设计内容(共3页)

解决问题课件国家一等奖(共2页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

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关于本教案的常见问题

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