练习四课堂实录及点评｜教案在线预览

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五周长---练习四一、教材分析一共9道题。其中,第1、2、4题侧重对周长概念的理解。第3、5、6题侧重对长、正方形周长计算方法的巩固。第7—9题侧重综合运用有关周长的知识解决问题。二、学情分析学生已经掌握了长方形、正方形的周长计算方法,但运用的还不是很好。三、教学目标1、通过具体情境巩固长方形与正方

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所属课文：练习四

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2021-02-08 01:32:31

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学校：天津市河西区湘江道小学

练习四课堂实录及点评

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关键词：练习四课堂实录及点评

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五周长---练习四

一、教材分析

一共9道题。其中,第1、2、4题侧重对周长概念的理解。第3、5、6题侧重对长、正方形周长计算方法的巩固。第7—9题侧重综合运用有关周长的知识解决问题。

二、学情分析

学生已经掌握了长方形、正方形的周长计算方法,但运用的还不是很好。

三、教学目标

1、通过具体情境巩固长方形与正方形的计算方法。

2、提高解决实际问题的能力。

四、教学重点

巩固长方形与正方形的计算方法。

五、教学难点

提高解决实际问题的能力。

六、教学方法

合作探究

七、教学准备

ppt课件,实物投影

八、教学过程

(一)提出问题,情景引入

师:同学们,第五单元周长学完了,你有什么收获?

学生讨论、交流、汇报。

1.什么是周长?

围成封闭图形一周的长度就是图形的周长。

不是封闭图形,没有周长。

2.怎样计算长方形、正方形的周长?

长方形的周长=长×2+宽×2或(长+宽)×2;

正方形的周长=边长×4

(二)巩固练习

1、描出蚂蚁走过的路线,巩固对周长意义的理解。

2、加深对周长实际意义的理解,巩固测量周长的各种方法。先说说什么是这些事物的周长,然后与同伴合作选择合适的方法测量,最后集体汇报交流。

3、加深对周长意义的理解,灵活运用周长计算的有关知识解决问题。先引导学生将图中的每个数据信息与相应的边对应起来,在此基础上再让学生独立进行选择。

4、进一步熟练掌握计算各种图形周长的方法。

5、巩固长方形、正方形周长的计算方法。可以先让学生分别说说长方形和正方形周长如何计算,并比较两种图形周长计算方法的不同,再进行计算。

6、灵活运用长方形、正方形周长的有关知识解决现实问题,提高解决问题能力。让学生先弄清题意,再独立解答。

7、灵活运用长方形周长知识解决现实问题。利用情境图理解,一面是墙,围成的篱笆就只有长方形的三条边。在此基础上讨论计算方法,鼓励方法多样化。

8、综合运用周长知识解决实际问题。第(2)题可以让学生在图上画一画或用一张正方形纸折一折、分一分,帮助理解题意,然后再求小正方形的周长,鼓励学生采用不同的方法求小正方形的周长。第(3)拓展题,要引导学生对比解决前两题的结果,展开充分的讨论,不作全班统一要求。

9、通过解决实际问题体会长方形周长和长、宽之间的关系,提高学生灵活应用所学知识解决问题的能力。

九、教学板书

练习四

长方形的周长=(长+宽)×2

=长×2+宽×2

正方形的周长=边长×4

十、教学反思

学习中有的学生就不习惯于用简单的方法计算长方形的周长和正方形的周长,在系统练***部分学生能用简单方法计算了,但是有的学生计算还是马虎,尤其在填空时,有的学生还不写单位名称,再进行灵活运用时,学生做的还是不好。

关于本教案的常见问题

Q：练习四课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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