动手做（三）第一课时导学案｜教案在线预览

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动手做三教学设计1、教学内容:动手做(三)2、教材分析(1)教材内容结构特点:“动手做(三)”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上,通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆,巩固练习已

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-18 13:07:00

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学校：大石桥市实验小学

动手做（三）第一课时导学案

未知

2018-05-18 13:07:00

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关键词：动手做（三）第一课时导学案

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动手做三教学设计

1、教学内容:动手做(三)

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:“动手做(三)”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上,通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆,巩固练习已知图形的特点,并利用已知图形创造出更美更好的图形。(2)在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。3、学情分析

学生在前面的学习中,已经认识和了解了常见的平面图形,在这个基础上,学生会在欣赏和设计图案的过程中,加深对这些平面图形的感知。

4、教学目标

(1)通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

(2)发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

(3)培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

学生在前面的学习中,已经认识和了解了常见的平面图形,在这个基础上,学生会在欣赏和设计图案的过程中,加深对这些平面图形的感

知。

5、教学重点难点

(1)教学重点:培养学生的动手操作能力。

(2)教学难点:培养学生空间想象力和创造力。

6、教学方法(个性化的教学)在拼摆过程中,着重保护动手能力差

的学生的学习自信心,采取教师帮助或同学帮助进行协作性学习,努力不使一个学生落下。在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规

矩,给学生一定的自由活动空间,独立设计。

7、媒体资源(PPT课件flash课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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动手做（三）第一课时导学案