第6课 经济大危机与罗斯福新政名师教学设计

2018-2019下学期（

历史

）学科教案

课题

第6课 经济大危机与罗斯福新政

课型

新

课时

1 学情 九年学生具备一定的自学能力，本课可以让学生自主学习，教师加以引导。

分析

了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯知识与能力

福新政、《全国工业复兴法》；认识和理解美国悲剧的所在。通过对经济危机的爆发原因、特点和罗斯福新政的背景、内容和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。

教学目的

1．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。

过程与方法

2．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。

情感态度与价值观

1．让学生体验到罗斯福在

面对危机和困难时，以自己的

学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。

2．引导学生懂得经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，它必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾的尖锐化。

1、1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响。

2、罗斯福新政的影响。

罗斯福新政对资本主义发展史的影响。

内容分析

教具

新媒体

教 学 设 计

导入新课：

一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。整个资本主义世界一片歌舞升平、欣欣向荣景象。但这种状况能一直保持下去吗？为什么？ 讲授新课：

一、导读提纲：

1．你如何理解《美国的悲剧》这部作品？

2．1929～1933年经济危机爆发的根本原因和直接原因是什么？

3．这次危机从哪个国家开始？爆发的标志是什么？

4．这次危机具有哪些明显的特征？产生什么深远影响？

师

生

活

动

教师直接导入新课。

教师出示导读提纲，给学生们5分钟时间，结合导读提纲快速阅读教材。

时间分配

5

30

重

点

难

点

写好教案是上好课的前提

5．罗斯福在什么样的情况下当选美国总统？

6．罗斯福新政的概念是什么？其内容有几个方面？

7．罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响？

二、问题探究

（一）《美国的悲剧》

1．美国经济的长足发展

2．德莱赛的《美国的悲剧》

（二）

“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机

1．经济危机爆发的原因

第一、广大劳动人民的日益相对贫困，

是导致供需矛盾扩大的主要原因。

第二、过度的股票投机活动。

2．经济危机的爆发

这次经济危机爆发的标志是什么？ 3．经济危机的特点

第一、范围特别广。

第二、持续时间特别长。

第三、破坏性特别大。

4．经济危机的影响

（三）

“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政

1、罗斯福当选美国总统

2、罗斯福新政的主要内容

3、对罗斯福新政的评价及其影响

4、思维拓展

新政到底“新”在什么地方？ 本课小结：

课堂练习：

板书设计: 第6课 经济大危机与罗斯福新政

（一）《美国的悲剧》

（二）

“黑色星期四” 1929～1933年资本主义世界经济危机的特点

范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。

（三）

“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政

教学后记/反思：

学生阅读教材，

教师补充介绍。

学生回答问题，

教师适当补充。

学生结合课文回答。

学生回答，教师总结。

学生讨论，教师总结。

教师出示罗斯福的照片和生平简介。

学生回答，教师总结。

学生讨论回答，教师总结。

学生讨论发言，教师总结

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