第6课 经济大危机与罗斯福新政教学设计实例

一、课程标准：

简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。

以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

二、教学目标：

1、知识与能力

了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯福新政、《全国工业复兴法》；认识和理解美国悲剧的所在。通过对经济危机的爆发原因、特点和罗斯福新政的背景、内容和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。

2、过程与方法

通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。

通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。

3、情感态度与价值观

让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。

引导学生懂得经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，它必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾的尖锐化。

三、教学重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。

四、教学难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响。

五、教学方法：讨论与探究法、合作学习法、情境教学法

六、讲授新课

第一部分：一战后，资本主义国家召开了哪些会议？有何影响？

第二部分：导入：

材料一

一战后，美国的经济得到飞速发展。到1924年，美国掌握的黄金总额已达到世界黄金储存量的1／2。

20世纪20年代前期，美国工业生产居世界首位。1929年美国工业生产总值占到整个资本主义世界的一半。

材料二

20年代繁荣时期美国的汽车长龙。

20世纪20年代的主要资本主义国家的经济发展状况虽有不同，但还是具有比较明显的相似性。其共同特征是：相对稳定，都有发展。一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。整个资本主义世界一片歌舞升平、欣欣向荣景象。但这种状况能一直保持下去吗？为什么？

第三部分：新课讲授

出示以下材料，学生思考。

材料一：20年代美国国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者攫取……21％的家庭年收入不到1000美元，占国民收入的4%。

材料二：1920--1929年美国工人工资增长2％，而工厂生产率增长55％……

以上材料反映了什么问题？

反映了美国国民收入分配严重不均，贫富差距越来越大，社会矛盾就会越来越尖锐，购买力低下，美国繁荣经济的背后潜伏着严重的危机。这正是当时“美国悲剧”所在。

介绍德莱赛的《美国的悲剧》

美国著名现实主义文学家德莱塞展开了一场反对资产阶级伪善行为和假仁假义的尖锐斗争。他的作品提出了相当广泛的带有根本性的社会问题。他的长篇小说《美国的悲剧》是对美国社会制度进行控诉的纪实性小说。

（一）“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机

1．经济危机爆发的背景

通过以上的学习，我们可以分析出1929～1933年经济危机爆发的背景是

（1）一战后，凡尔赛—华盛顿体系建立，暂时调整了资本主义国家间的关系，世界局势相对稳定。

（2）20世纪20年代，主要资本主义国家经济“繁荣”，但背后却隐藏着严重的危机。

2．经济危机的爆发

这次经济危机爆发的标志是什么？

1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。

事实上，1929年美国经济发展已经出现严重困难。但纽约股市经过不断哄抬，股价一直上扬。这个美国经济发展的晴雨表已经无法正确反映美国经济的真实情况。我们知道，支撑股市的是投资者的信心和对未来的希望。但这种信心和希望在1929年10月下旬，由于经济持续低迷而彻底破灭。广大投资者开始疯狂抛售股票，股价下跌之快，连自动报价机都来不及报价，股市崩溃了。股市崩溃引发了一连串连锁反应。广大投资者的财富几乎是在一夜之间化为乌有，迫于生计和信心动摇，人们纷纷赶往银行兑换存款，这又直接导致银行相继倒闭。银行倒闭后，大量工商企业的正常运转由于失去了资金支持也相继宣告破产。工人因此而大量失业，人民生活水平大幅下降，更无力去市场购买商品。美国的经济由此开始进入了恶性循环。

3. 经济危机爆发的原因

（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产资料私有制和生产社会化之间的矛盾）；

（2）主要原因：贫富差距大，生产相对过剩，供需严重失衡；

（3）政策原因：自由放任的经济政策。

4．经济危机的特点

我们可以发现这次经济危机具有哪些明显特征？（学生回答，教师总结）

第一，范围特别广。由于美国是当时资本主义世界头号经济大国，又是最大的债权国，美国经济同其他资本主义国家和世界市场有着非常密切的联系。危机很快从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，席卷了整个资本主义世界。资本主义国家为了转嫁危机，又使危机波及到殖民地、半殖民地和不发达国家，所涉及的地域范围空前广阔。

第二，持续时间特别长。从1929～1933年，持续四年之久。

第三，破坏性特别大。危机期间资本主义世界的工业生产下降l／3以上，国际贸易额减少2／3，失业人数更是高达3000万以上。甚至在危机过后也不见经济的复苏。主要资本主义国家由此一蹶不振。

5．经济危机的影响

30年代的大危机是世界性的资本主义政治危机。大危机自然产生了大影响。教材从哪几个方面进行了分析？

（1）经济：引起资本主义国家经济大萧条。

（2）政治：给资本主义世界以沉重打击，引发资本主义各国政局动荡。

（3）国际关系：加剧各国的矛盾与冲突，引出一连串关税战、倾销战与货币战；德、日等国走上法西斯道路，引发二战。

（二）罗斯福新政

教师介绍罗斯福：身残志坚，是一个有远见的政治家，也是美国历史上最伟大的总统之一。他上台伊始，就全面加强国家对经济的干预，大刀阔斧地对各个生产部门进行了一系列改革，历史上称之为“罗斯福新政”。

学生概括罗斯福新政的1.背景；2.目的。

美国在这次危机的打击下损失最为严重，但当时的胡佛政府对此一筹莫展。到1933年初，美国已有半数银行倒闭，完全失业人数达到1500万～1700万。人民的不满情绪日益高涨，越来越多的人希望有一个强有力的政府，采取有力的政策，迅速改善经济状况。在这种形势下，罗斯福以主张加强政府对经济干预的竞选宣言，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，当选为美国第32任总统。

3．罗斯福新政的主要内容：学生阅读课文，完成罗斯福新政的内容。

首先，整顿金融业，恢复银行信用。

第二，对工业加强计划指导。中心措施是通过《全国工业复兴法》，要求各行业拟定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。并在企业门口悬挂蓝鹰徽标志。

第三，调整农业政策。

第四，兴办公共工程，增加就业机会，刺激消费和生产，稳定社会秩序。

教师引导学生评价罗斯福新政。

罗斯福新政作为一次涉及政治、经济和社会领域的全面改革，是否就能彻底根除经济危机呢？（学生回答：不能）为什么？（学生回答，教师总结）因为经济危机是由资本主义社会固有的基本矛盾所引起，不改变资本主义社会制度就不可能消除这一基本矛盾。而罗斯福新政的实施目的，就是为了巩固和维护美国的资本主义制度，因此它不可能根除经济危机。但它在很多方面确实产生了积极影响：直接影响：它在一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏，促进了社会生产力的恢复，巩固了资本主义的统治。间接影响：由于经济的恢复，使社会矛盾相对缓和，在一定程度上恢复了人们对美国国家制度的信心，从而遏

制了经济危机期间活跃起来的法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。深远影响：新政采取的国家全面干预经济的政策，开创了资本主义国家加强经济干预的先河。它不仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多资本主义国家经济政策的发展产生了重要影响。从此，西方国家陆续放弃传统的自由放任的经济政策，逐渐加强政府对经济的宏观指导。特别是在二战后，国家垄断资本主义得到进一步发展。

讨论：我们学习了罗斯福新政的背景、内容和影响，现在来思考一个问题：新政到底“新”在什么地方？（学生讨论发言，教师总结）

新的理论和政策。新的特点。即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行了局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的国家垄断资本主义。新政是资本主义制度的自我调节和自我完善。国家垄断资本主义在二战后被西方国家普遍采纳，资本主义制度也由此获得了新的生命力，成为继续向前发展的新起点。

引导学生对比列宁、罗斯福、邓小平的经济政策，找出异同并得出认识。

七、课堂练习

八、课堂小结

1929～1933年的世界经济危机，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。它根源于资本主义社会的基本矛盾。20年代美国经济在快速发展中也使生产和销售的矛盾不断尖锐化，直接导致危机的爆发。在危机的沉重打击之下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和。为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自亚伯拉罕·林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。

但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将研究它们的变化。