第15课 北伐战争教学实录及点评

金溪中学（历史学科）

八

年级上册课时计划

课题

备课人

北伐战争

杨开霞

课型

新授课

课时

课时

时间

第 周

自评

黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战知识与能力

场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

1．通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。

2．通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生过程与方法

综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达三维目标

能力。

3．通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。

1．通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

情感态度价值观

2．使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。

教学重难重点

北伐战争胜利进军。

点

难点

北伐战争胜利进军的原因

图片法、地图法、情景法、问答法

教法

学法

一、情境导入：

讨论、探究、阅读

上面图片是黄埔军校的校门旧址。黄埔军校有一副楹联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”这副楹联使人耳目一新，它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲、以救国为己任的新民一代军人。

教

你知道黄埔军校是怎样建立的吗？你知道哪些革命前辈是从这所学校毕业的吗？

学

二、自主学习

过

程

结合课文回答下列问题

1、中共三大确定的国共合作的方针是什么？

2、新三民主义与旧三民主义的区别

3、孙中山为什么要创办黄埔军校？

4、找出有关北伐的相关信息。（目的、主要对象、总指挥、重要战役）

5、为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？

6、北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内取得了这么大的成就呢？

7、说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？

8、国民革命失败的标志及原因？

9、蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？

阅读教材，完成表格

1、

国民党一大的信息

时间

1924年，广州

参会孙中山主持，李大钊、***等共产人员

党员参加了大会的领导和组织工作

内容

宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策

北伐目的

推翻北洋军阀统治，统一全国

北伐对象

吴佩孚、孙传芳、张作霖

总指挥

主战场

蒋介石

湖南、湖北

重要战役

汀泗桥之战、贺胜桥之战

①广东——湖南湖北——江西北伐路线

——南京

②福建——浙江——上海

意义

标志着国共两党合作的正式建立

2、北伐胜利进军的相关信息

三、合作探究

1、国共两党第一次合作实现的原因。

（1）国共合作的必要性：国民党方面：辛亥革命后，为了反对北洋军阀的统治，孙中山先后领导多次革命活动，但均以失败告终。孙中山为了寻求继续革命的道路，需要新思路、新方法、新的支撑力量；共产党方面：第一次工人运动遭受挫折，血的教训使中国共产党认识到在民主革命过程中，工人阶级还不够强大，不能孤军奋战，必须寻找同盟军。正当孙中山为寻求革命道路而深感苦闷、彷徨之际，共产国际和中国共产党向他伸出援助之手。

（2）第一次国共合作的可能性：孙中山是一位具有崇高威望和久经风雨考验的革命领袖；国民党在当时是代表进步力量的政党，社会影响大。

2、国民革命失败的原因？

结论：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革

命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。

四、课堂总结

轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。

板

书

设

计

教学

后记