第6课 艰辛探索与建设成就精品学案

第6课

艰辛探索与建设成就

一、教学内容分析

(一)课程标准

知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

(二)教材分析

本课包括三部分内容：在探索中曲折前进、“文化大革命”和建设成就。在社会主义基本制度建立的情况下，中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，是探索时期的良好开端。但是1958年开始犯了左倾错误，“大跃进”和人民公社化运动脱离中国实际，忽视客观规律，导致社会主义建设在探索过程中出现严重失误。“文化大革命”给党和国家人民带来巨大损失。这些挫折和失误是本课的重点，是未来搞经济建设的过程中必须要避免的东西。但教师在教学过程中也不能忽略掉在这段探索时期，我国依然取得了许多建设成就，涌现出大批英雄模范人物，要引导学生适当关注。

(三)教学重难点

教学重点：社会主义建设的失误和巨大成就。

教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

二、学情分析

学生对于“大跃进”和人民公社化运动了解较少，也不容易理解，可以利用相关的视频、图片及文献资料等帮助学生掌握，“文化大革命”一目的内容，学生是有所听说的，但是同样了解不全面，也不清楚它的危害，尤其是学生听到停课停高考时，按照以往的经验，会有些部分学生感到很高兴，觉得这是好事，因此教师在教学过程中尤其要关注学生对于文革的正确认识，要清楚它对中国民主法制、经济建设、教育文化事业所带来的损害。对于探索时期中国为什么会出现这些失误，现代学生是很不理解的，因此教师需要特别予以关注。

三、教学目标

1、能说出中共八大是良好开端，能说出探索时期的失误有“大跃进”和人民公社化运动，并且能说出它们的大概表现，能说出文革的大概表现以及危害，能列绝探索时期和文革时期中国建设成就及主要英雄模范人物。

2、能从视频、图片及文献材料中获取有效信息，学会概况归纳和总结。能初步从经济规律、国情上去考虑经济政策的制定是否合理。

3、学生能认识到探索中国社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

四、教学设计思路

本教学设计通过良好开端，犯了左倾错误导致失误一、二、三的方式试图以最直接的形式呈现探索时期失误。分别针对为什么会出现失误，以及未来应该如何避免出现这些失误作出问题探讨，试图将学生的观众重点放在以史为鉴这方面。同时关注探索时期和文革时期中我国依然取得了许多建设成就，涌现出大批英雄模范人物，正是因为有这些杰出人物为代表的中国人民的努力，中国才能最终克服这些失误所带来的巨大危害，最终熬了过来，迎来改革开放新时期。

五、教学过程的设计

（一）复习导入：

（二）教学过程

一、良好开端——中共八大召开

大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

二、急于求成，出现“左倾”错误（经济上）

错误一：1958年总路线

1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。

呈现中共八大二次会议的报纸资料：会议还号召１５年内赶超英国，提出苦干三年,基本改变面貌等口号，表明这是一次全面发动“大跃进”的会议。

错误二、“大跃进”

“大跃进”运动从1957年底开始发动，1958年全面展开。

“大跃进”的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。

呈现原始资料：1958年2月2日，《人民日报》发表社论，指出：“我们国家现在正面临着一个全国大跃进的新形势，工业建设和工业生产要大跃进，农业生产要大跃进，文教卫生事业也要大跃进。”

表现1：工业“大跃进”

大炼钢铁：（呈现材料） 1958年9月1日，《人民日报》刊登了一篇题为《立即行动起来，完成把钢产翻一番的伟大任务》的社论，号召人们同时间赛跑，苦战4个月，1个小时也不能浪费。这样，一场前所未有的全民炼钢运动，在全国各地轰轰烈烈地开展起来了。 表现2：农业“大跃进”

虚报产量：（呈现当时的报纸）1958年8月27日，一篇名为《人有多大胆地有多大产》的文章赫然出现在当天的《人民日报》上。

各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀。

错误三：人民公社化运动

人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是农业合作社的规模越大越公越好。1958年夏秋之际，各地纷纷成立人民公社。

特点：“一大二公”（规模大，公有化程度高）

影响：挫伤了农民建设社会主义的积极性。

要求学生阅读课文，回答以上失误的后果是什么？

1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。从而引入下一个问题

三、及时调整

1961年，为克服困难局面，中共中央开始调整国民经济，提出调整、巩固、充实、提高的八字方针

小组探讨：如何评价“大跃进”和人民公社化？大跃进和人民公社化运动的教训？

教师呈现参考答案，要求学生记笔记：

评价：“大跃进”和人人民公社化运动反映了人们群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但没有经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。

教训：

①

按客观经济规律办事。

②

实事求是、一切从实际出发

③

关注民生，把百姓的生活水平提高放在首位

四、再次失误，出现内乱——文化大革命（1966-1976）

①“打倒一切，全面内战”：成立造反派组织

，学校停课、工厂停工成立红卫兵“闹革命”。

（呈现红卫兵、破四旧等各种历史图片资料）

②一些党政机关受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗，民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。

（呈现大字报、批斗等各种历史图片资料）

④

出现林彪反革命集团和江青反革命集团

（教师简单介绍）

小组探讨：思考：从1966-1976，持续十年的文化大革命给中国带来哪些损失？文化大革命的教训？

（教师引导学生分小组讨论，概况归纳，总结）

损失：

①

民主与法制遭到严重践踏

②

经济建设遭到严重破坏

③

教育、科学、文化事业遭到摧残

教训

①要以经济建设为中心

②反对个人崇拜

④

健全法制

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