蜗牛（二）第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

蜗牛教学设计一、教学目标1、引导学生进行观察蜗牛,经历自己感兴趣的实践过程。2、掌握有关蜗牛生活环境、身体结构、怎样运动、应激反应的相应知识点。二、教学准备观察用的蜗牛、盛放蜗牛的容器、记录笔纸、供蜗牛食用简单的食物、放大镜三、教学重难点1、掌握蜗牛的身体结构。2、能熟知蜗牛的生活环境是阴暗、潮湿的

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜗牛（二）

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2018-05-02 17:05:00

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学校：泸县牛滩镇玉峰中心小学校

蜗牛（二）第二课时公开课

未知

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关键词：蜗牛（二）第二课时公开课

正文

蜗牛教学设计

一、教学目标

1、引导学生进行观察蜗牛,经历自己感兴趣的实践过程。

2、掌握有关蜗牛生活环境、身体结构、怎样运动、应激反应的相应知识点。

二、教学准备

观察用的蜗牛、盛放蜗牛的容器、记录笔纸、供蜗牛食用简单的食物、放大镜

三、教学重难点

1、掌握蜗牛的身体结构。

2、能熟知蜗牛的生活环境是阴暗、潮湿的。

3、掌握蜗牛用腹足做细波浪状运动。

4、蜗牛对外界刺激的两个反应。

三、教学活动过程

1、引入

同学们见到过蜗牛吗?说说蜗牛是怎样的一种小动物。

1、观察蜗牛身体

a)分发蜗牛给学生

b)提出按一定顺序来观察蜗牛的身体

c)小组观察、讨论交流

d)尝试描述蜗牛各部分的特点

2、蜗牛壳的观察

师述:关于蜗牛壳,你能观察到那些信息呢?引导讨论蜗牛的好处,蜗牛壳上螺线的秘密,蜗牛壳与蜗牛身体的重要关系。

3、蜗牛用身体的那一部分爬行?

1)用放大镜观察蜗牛用身体的那一部分爬行

2)引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。小结蜗牛的腹部就是蜗牛的脚------腹

4、观察蜗牛的爬行,你发现什么?

1)引导模仿蜗牛的爬行动作

2)引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行

3)引导观察蜗牛爬行过程中留下的痕迹。推测一下这些粘液所起的作用。

5、交流、小结

蜗牛使怎样爬行的?你能想出更多的方法让它们进行爬行比赛吗?

后记:通过学习知道动物具有共同的特点。会尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。经历和体验从整体到局部的观察过程,并学习使用放大镜做更细致的观察。发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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