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九年级历史复习迎考教学设计中考即将到来，最后再次对中考试卷中可能出现的问题做好考前准备。（总原则：选择和辨析题不空，使用学科语言作答。）一、选择题（15×2=30分）\ （一）、出题方式及应对办法：（一定不能空，要选一个填上）1.题干部分是文言文-----首先翻译，翻译不通顺的抓核心词，联系古代史部
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学习与探究之一 世界文化遗产的保护与传承教学设计(第二课时)
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关键词：学习与探究之一 �…教学设计(第二课时)
正文
九年级历史复习迎考教学设计
中考即将到来，最后再次对中考试卷中可能出现的问题做好考前准备。（总原则：选择和辨析题不空，使用学科语言作答。）
一、选择题（15×2=30分）\ （一）
、出题方式及应对办法：（一定不能空，要选一个填上）
1.
题干部分是文言文-----首先翻译，翻译不通顺的抓核心词，联系古代史部分的大事件去傍靠。
2.
图片（地图、肖像、示意图、统计图、漫画）的辨析与识别------再次熟悉课本上的图片，地图抓住地名判断，统计图抓住时间所对应的数据变化，漫画扣住图上的文字。
3.
事件排序类型-----不一定所有的事件都清楚时间，确定其中的两三个顺序就基本可以排序了，如果时间充裕可以查书。
4.
多选形式的------确保肯定有和一定不选的小项，使用排除法就比较容易了。
5.
带“不”字的选择题------睁大眼睛，“审”题. 二、辨析改错（4×2=8分）
1、原则上是3错1对。
2、错误的可能性在于时间、地点、人物、事件或者文件名，最难的是事件的性质和个别字的错误，如“土兵”写成“士兵”。
3、坚决不能不判断，书写要规范，即“
”改为“
”。
三、材料解析（10×2=20分）
1.
仔细阅读问题，带着问题读材料，节约时间。
2.
如果问题说“依据材料”，往往可以在所给材料中找到答案，但是要剪裁和从新组织语言，如果问题中说“依据材料并结合所学知识”就要使用学科语言和知识点来回答了。
3.
会的要回答准确，难点要力争回答，不言放弃。
四、分析探究（12分）
1、形式吓人，其实一点点、一步步做，基本上都是知识点的罗列组合。
2、有时有些填空是填写“序号”。
3、往往在最后一问是理论性较强的答案，紧紧结合时政回答，急着政史不分家。
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