资料摘要
Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 教案单元目标学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光教学重点1.复习词汇：base
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- 学校：安阳市第十四中学
Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案
未知
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关键词：Section A Grammar focus …优秀教案
正文
Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 教案
单元目标
学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光
教学重点
1.
复习词汇：baseball soccer ball, have 2.
词汇：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 3.
句型：Do you have a TV?
Yes, I do. /No, I don’t.
Do they have computer?
Yes, they do. / No, they don’t.
Does he /she have a soccer ball?
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.
Does Chi young have a baseball? Yes, he does.
No, he doesn’t.
Let’s play soccer.
I don’t have a soccer ball.
Well, let’s play volleyball.
That sounds good. 教学难点
语法重点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
教学步骤
操练
1. 播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务。
2. 学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式
1
3. 听lb部分的录音，圈出所听到的单
词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务。
4. Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答。
5. 播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务. 6. 重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务。
7. 学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do／does引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：
8. 学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空。
9. 学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”。可采用师生互动带动生生互动的交流方式。
课后作业
完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务。阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。
2
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关于本教案的常见问题
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