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第3课太平天国运动教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第3课太平天国运动教学评价实录

正文

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人教新课标历史八年级上册

第3课《太平天国运动》1课时教学设计

课题

太平天国运动

（1）知识与能力目标：

了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；结合太平天国的形势图，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；比较《天朝田亩制度》与《资政学习

目标

（2）情感态度与价值观目标

认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。

过程与方法

重点

难点

太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》。

对《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放电视剧《太平天国》主题曲。

太平天国运动是如何发起的？又是谁领导的？结果怎样呢？

讲授新课

一、洪秀全与金田起义

1、出示洪秀全图片，介绍洪秀全。

提问：他因科举不成功而造反，那么当时老百姓为何跟着他造反？进而过渡到太平天国运动爆发的原因。

出示材料：清政府为了支付战争赔款和军费开

思考：材料说

提高学生分析史

学生活动

设计意图

激发学生的学习兴趣。

①通过对太平天国运动前后经过的学习，让学生掌握历史比较的学习法。

②进行探索性学习，发现问题，积极探索并解决问题。

新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。

单元

第一单元

学科

历史

年级

八年级

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支，激励搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的明了什么？

实的能力。

培养学生自主学习的能力。

通过结合地图，分析太平天国运动的过程，提高学生识图能力，人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，

民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

教师小结，总结太平天国运动爆发的原因：

（1）外国侵略进一步激化已经很尖锐的阶级矛盾。（根本原因）

（2）洪秀全创立了“拜上帝会”，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，一时间天下响应云集，战争一触即发。

2、金田起义

问题导学：阅读课本，找出金田起义的时间、学生阅读课地点、领导人、政权名称。

教师讲述：1851年1月11日，洪秀全在广西本，找出金田起义的时间、地点、政权名称。

桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义

军称“太平军”。

分析课本材料，周天爵的一封信，这封信说明了什么？

二、太平天国运动的发展

1、出示太平天国运动示意图，归纳其发展过程：金田起义（建号“太平天国”）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──攻克武昌──占领南京，定都天京——北伐，西征（军事全盛）—

太平军发展迅速，斗争矛头指向清朝统治者。

学生阅读课本，结合太平天国运动示意图，归纳太平

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—天京事变──

后期防御──天京陷落。

2、永安建制

出示其示意图，让学生理解太平天国内部呈金字塔式的等级结构，并点出这为以后太平天国由盛转衰的“天京事变”埋下了祸根。

3、颁布《天朝田亩制度》

指导学生阅读课文，掌握《天朝田亩制度》的核心内容、目的、结果。

展示材料，如何评价《天朝田亩制度》？为什么不能实现？

天国运动的发展过程，由学并直观掌握太平天国运动的过生代表讲述。

程。

学生分组讨论。

《天朝田亩制度》是本课的重点也是难点，通过讨论，使学生能更深刻地认识该纲领文件。

提高学生的识图能力。

积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反

对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的社会理想。

局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。

4、北伐和西征

出示形势图，体会太平军进入军事上的全盛时期。

5、天京事变

出示“天京事变”示意图，向学生介绍太平天国领导集团定都天京后生活上的腐化情况，揭示出“天京事变”发生的原因，它是农民阶级局限性的具体表现，其性质是一次内讧。

“天京事变”使太平天国由盛转衰。

6、重建领导核心

学生读图。

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提拔了一些新的年轻的军事将领，如陈玉成、

李秀成；

在比较中学习，使学生更容易理任用洪仁玕总理朝政，写成了《资政新篇》。

合作探究：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》

7、后期的防御斗争

学生尝试列表比较这两部纲领的异同点。

解问题。

通过材料分析原因，使学生做到透过现象分析实质。

（1）陈玉成、李秀成协同作战，取得了浦口、

三河大捷。

（2）1860年，曾国藩的湘军包围安庆，陈、李救援失败，安庆陷落，陈玉成被俘就义。

（3）李秀成攻克杭州、进逼上海，遭洋枪队和淮军的抵抗。

展示曾国藩图片及对其的介绍，了解其人及湘军对太平天国的沉重打击。

8、李秀成领导天京保卫战，天京陷落，太平天国运动失败。

三、太平天国运动失败的原因及意义

1、展示材料，分析原因：

小组自主讨论，推举代表材料一 “楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。回答太平天国煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”

运动失败的原 ——柳亚子《题太平天国战史》

因。

材料二 “现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。”

——引自《洪仁玕自述》

先用课件展示太平天国领导集团奢靡腐化生

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活的相关图片，再展示要点：

（1）主观方面：（农民阶级局限性）

①农民是小生产者，没有科学理论的指导，提不出切合实际的革命纲领，广大将士革命目标不明确。

②领导特权思想膨胀，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结，贪图享乐。

③战略失误：偏师北伐，孤军深入。

（2）客观方面：中外反动势力的联合镇压。

2、意义。

学生自主总结。

课堂总结

在中国民族危机出现的背景下，占全国人口80%的农民阶级勇于承担反封建的历史使命。洪秀全顺应农民革命潮流，创立“拜上帝会”、组织起义、建立太平天国。太平天国颁布革命纲领，反映了农民的愿望，但它违背了社会发展规律，其革命纲领没能实现。由于农民阶级的局限性等多方面原因，太平天国运动最终失败。

总结本课所学。

课堂练习

1、太平军占领南京，

把南京改名为天京，并作为都城的时间是（ C ） A、1851年 B、1852年 C、1853年 D、1855年

2、太平天国初步建立政权的标志是（

C ）

A、金田起义

B、洪秀全自称天王

C、永安建制

D、定都天京

3、1851年，领导金田起义的农民领袖是（ C ）

A、杨秀清 B、李秀成 C、洪秀全 D、萧朝桂

巩固当堂所学。

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4、下列关于太平天国运动的描述中，正确的是．．．（ D ）

A、太平天国运动爆发的原因是因为列强对中国发动了第二次鸦片战争

B、太平天国运动的主要领导人是关天培

C、1860年，李鸿章的淮军包围安庆。李秀成率部救援失败，安庆陷落。

D、这次农民运动的结果是在中外反动势力的联合绞杀下失败

5、阅读下列材料：

材料1 各地群众“合到金田，恭祝万寿起义，……次则移跸到东乡……闰八月初一日，入永安州”。材料2 “癸丑二月，天兵到南京，由仪风门攻入，不半月而平定……后乃发兵扫北。”

材料3 丙辰年破东门向荣。是年七月，东王升天，北王亦丧。丁巳，翼王远征。

——《洪仁玕自述》

回答：

（1）材料1、2所述之事各发生在哪一年？在这两年中，太平天国进行了哪些重要活动？

1851年；1853年。1851年，洪秀全在金田领导起义，建号“太平天国”；太平军攻占永安，并初步建立了政权。1853年，太平军攻占南京，正式建立了与清政府对峙的政权，并颁布了《天朝田亩制度》，开始进行北伐和西征。

（2）材料3所说的“东王升天，北王亦丧”指的是什么？

太平天国领导集团发生内讧，先是韦昌辉杀了

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杨秀清，继而韦昌辉被处死。

（3）“翼王远征”指的是什么？它产生了怎样的影响？

由于洪秀全的猜忌，石达开负气出走。

进一步削弱了太平天国的实力。

作业布置

1.背诵本课知识点。

2.做练习册。

板书设计

太平天国运动

一、洪秀全与金田起义

二、太平天国运动的发展

三、太平天国运动失败的原因及意义

教学反思

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资料摘要

第3课太平天国运动教学评价实录