第19课七七事变与全民族抗战第二课时教学实录｜教案在线预览

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对应课文《第19课 七七事变与全民族抗战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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人教版八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战一、课标要求：简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义的残暴的侵略本性。二、学情分析：本课教学对象是八年级的学生，他们有一定的阅历，通过报

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所属课文：第19课七七事变与全民族抗战

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2019-05-23 15:24:00

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学校：广州市花都区圆玄中学

第19课七七事变与全民族抗战第二课时教学实录

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2019-05-23 15:24:00

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关键词：第19课七七事变�…第二课时教学实录

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人教版八年级历史上册第六单元

中华民族的抗日战争

第19课七七事变与全民族抗战

一、课标要求：

简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义的残暴的侵略本性。

二、学情分析：

本课教学对象是八年级的学生，他们有一定的阅历，通过报纸、电视等媒体对卢沟桥事变和南京大屠杀有一定的认识，但主观居多缺乏客观性，因此如何引导学生对史料存真去伪是这节课的学习目标；另，学生的认知以感性认识为主，具有朴素的爱憎情感，因此，在教学中应适当加入与教材相关的资料，引导学生认识日本军国主义的残暴的侵略本性，树立为人类和平、民主、进步事业而努力的精神。

三、教学目标

目标1、说出卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始

目标2、讲述抗日本过程中可歌可泣的历史故事

目标3、了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义残暴的侵略本质

目标4、比较史料，去伪存真；

四、教学核心：宁为战死鬼，不作亡国奴

五、教学过程: 教师策略

1.引起注意

2.提示学生回忆原有回忆日本的侵华计划，进而分析比较中、日、外媒的各（理解日本制造卢沟桥的知识与告知目标

种史料后得出卢沟桥事变的真相

事变的真相）

3.呈现有组织的知识

了解国难当头，各方的态度

1、守军战士，英勇奋战

2、国共两党实现第二次合作

3、广大民众支援抗战

（感受宁为战死鬼，不作亡国奴的精神）

学习过程

指向目标

设问：日本老兵为什么要在美丽的卢沟桥上下跪呢？

（新课导入）

4.阐明新旧知识的关设疑：在民族危亡的时刻，中国共产党与国民党是如何摒（理解抗日民族统一战系

弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程的？

线的形成）

5.呈现有组织的知识

运用分析卢沟桥事变史料的学习经验，尝试自主分析南京（学习如何比较史料，去大屠杀一目中，课本文字和图片，以及给出的史料，对史伪存真，认识日本军国主料去伪存真

义残暴的侵略本质）

6.对复习与记忆提供课堂小结：七七事变卢沟桥，抗日烽火全国现。

指导

佟麟阁和赵登禹，血肉之躯为国捐。

国共两党再合作，再把统一战线建。

中华儿女永难忘，南京屠杀三十万。

铭记耻辱当自强，与人为邻应和善。

7.提供提取信息的线索

本课的板书

(以板书构建知识架构)

（以诗句对本节内容进行概括）

关于本教案的常见问题

Q：第19课七七事变与全民族抗战第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课七七事变与全民族抗战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第19课七七事变与全民族抗战第二课时教学实录