第14课 中国共产党诞生公开课教案

八年级历史上册（部编教材）教学设计

备课教师 中宁县第六中学 陈靖

单 元

第四单元 新时代的曙光

课 题

第14课 中国共产党诞生

课型

新授课

教

材

分

析

本课属于人教版（2016）历史八年级上册第四单元《新时代曙光》。“中国共产党的诞生”在承接“五四运动”的基础上。讲述这一时期马克思主义在中国的传播与中国共产党的建立。在马克思主义传播过程中，李大钊发挥了重要作用；以李大钊、陈独秀为代表的先进分子，不仅注重思想的启蒙，也注重发动工人阶级。马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了思想基础，与工人运动相结合为中国共产党的成立奠定了阶级基础，共产党早期组织的成立为中国共产党的成立奠定了组织基础。中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。

课标对本课的要求是“讲述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路。”

课标的主体是学生，要求是“讲述”，内容为中国共产党诞生的意义。通过李大钊、陈独秀“相约建党”的故事，体会先进知识分子在中国发展道路选择上的作用，明了中国共产党成立的意义。

学

情

分

析

知识上，八年级学生知道共产党诞生的史实，也有粗浅的认识，但对具体的史实并不了解，也不能从历史的角度去认识；思维上，经过两年的学习，学生基本上能够对教材中的知识点进行归纳和总结，但是时空观念、理性思维还比较弱；情感上，他们对共产党有着钦佩之情，也有一定的民族自豪感。

针对上述分析，结合学生实际情况，在授课中通过歌曲、视频和教材先让学生对共产党有初步的了解，然后结合相关的材料，图片分析，理解共产党诞生的意义，从而使学生产生对共产党的理性认识。采用“五步十环节”模式的教学方法，有简单知识入手，步步深入，层层提高，培养学生的自主学习能力和对史实的分析能力。

1. 通过教材、视频等资料，了解中国共产党成立的历史条件、诞生的过程和伟大的历史意义；了解中共二大和民主革命纲领的制定；中国工人运动的第一次高潮及教训。

2. 通过对中国共产党诞生前国际国内情况的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力；引导学生分析认识中共二大民主革命纲领是根据当时中国的具体国情制定的，通过与以往农民阶级、民族资产阶级革命纲领的比较，培养学生运用比较的方法认识历史事件。

3.通过了解中国共产党的成立、中共二大民主革命纲领的制定、全国工人运动的高涨的史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

中国共产党成立的经过和伟大历史意义

对中共“二大”民主革命纲领的理解

教

学

目

标

重 点

难 点

1

教学方法

五步十环节模式

教学用具

课本、PPT课件、历史图册

中国共产党诞生

讲授新课

第三步

第二步

第一步

互助探究

自主学习

歌曲导入

教

环节环节环节环节环节环节学

一

一

二

二

一

二

流

师友

教师师友

教师师友

教师程

回答完成引出引导

初步引导图

感受

新课

问题

总结

表格

总结

第四步

总结归纳

第五步

习题反馈

环节一

师友

分享知识点

环节二

教师

提升

环节一

师友

检测

环节二

教师

延伸

板书设计

布置作业

课后反思

2

设计意图

第一步 歌曲导入

1.

学生课前进入通过播放音乐，营环节一

师友初步感受 环节二

教师引出新课

学习状态，准备好造学习氛围；引入本课所讲内容，提播放音乐《没有共产党就没有新中国》，营造学学习材料，浏览本升学生学习兴趣，

习氛围，学生快速进入学习状态。

课基本知识点。

提问：这首歌曲在歌颂谁？（中国共产党）

2.

学生初步感受

过渡：没有共产党就没有新中国，没有共产党就共产党给我们带来

没有我们今天的幸福生活。那么，共产党是何时的美好生活。

在怎样的历史条件下诞生的？今天我们一起学习

14课《中国共产党的诞生》

第二步 观看《开天辟地》 自主学习

学生掌握最基本环节一

师友结合教材与视频，回答问题

学生学生阅读教材

的知识点，构成合环节二

教师引导总结

学生观看视频，结理的知识框架。

问题：

1.在中国，是谁第一个高举马克思主义旗帜的？合教材，回答问题

先进的代表人物还有哪些？

学会从视频和地

2.他们是如何传播马克思主义思想的？

图中获取历史信3.概括中国共产党诞生的历史条件有哪些呢？

息。提升学生的观（从思想、阶级、组织方面分析）

学生阅读教材和史察能力和概括归师：

纳能力。

1.

展示李大钊的经历，有助于学生理解在中国，料，同桌讨论回答

李大钊是马克思主义传播的先驱者。

学生自主学习，在过渡：通过了解李大钊的经历，可以看出除了李在书中做标记

教材上适当标注，大钊，当时还有一群年轻人也致力于宣传马克思

概括归纳回答。有主义，如***、董必武等，他们为了共同理想助于训练学生的而走到一起，他们是如何传播马克思主义的呢？

学生结合所学知历史材料阅读与2.

总结：

识，思考回答

分析能力。

（1）

建立了许多研究和宣传马克思主义的团体

（2）

把马克思主义与中国工人运动结合起来

（3）

建立共产党早期组织

过渡：通过这些年轻人的努力，中国共产党诞生学生阅读教材，结

的历史条件具备了

3.

引导归纳：

合史料，互相讨论论从史出，培养学思想基础：马克思主义广泛传播

生分析史料的能（抓关键词）

阶级基础：工人阶级队伍壮大

力

组织基础：共产党早期组织建立

养成记笔记的好经济基础：中国民族资本主义发展

习惯

（注：1920年，陈独秀建立第一个早期共产党

组织）

设计思路（教师活动）

学生活动

3

过渡：于是在1921年，中国共产党召开了第一次全国代表大会，参会主要有***、董必武等13位代表，代表了全国50多个党员。共产国际代表马林等也出席了会议。

第三步

互助探究

中共一大与二大

环节一

师友结合教材，完成表格

中共一大

中共二大

时间

地点

内容

师：结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？（1.新文化运动发起人；2.五四爱国运动领导者；3.建立共产党早期组织）

师：中共一大内容：1.党纲：党的名称—中国共产党。奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

2.中心工作：领导和组织工人运动

3.中央领导机构：中央局，陈独秀任书记

中共二大内容：1.重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义。

2.制定党的最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义

总结：中共二大提出最低纲领为打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国，中共二大第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，比一大的纲领更具体更明确，更适合当时的国情，也说明了中国共产党不断走向成熟，走向强大

环节二

教师引导总结

中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。

请思考：中国革命面貌焕然一新，“新”在哪里？

提示：新的领导核心——中国共产党

新的指导思想——马克思主义

新的奋斗目标——提出实现共产主义

师：中国共产党成立后，领导工人运动的机关是什么？（中国劳动组合书记部）

从1922-1923年春，中国劳动组合书记部领导了大小工人罢工100多次。其中以1923年，京汉铁路工人大罢工最为著名，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。在运动中，工人们组织了在共产党领导下的工会，显示了中国工人阶级力量

4

学生阅读教材(p65-p66)，结合教材回答

通过对比，更好的理解中共一大与二大的异同

学生根据提示思考回答

历史史料证实的渗入，提升历史学科素养。

简单图片的展示和说明，让学生有更加直观的认识。

结合表格分析，学生有直观感受，构建合理的知识框架。

展示简单图片，加深学生的理解

问题式探究学习，提升学习质量，促进学习兴趣。让学生发挥主观能动性。

问题教学，层层深入，便于学生掌握基础知识

通俗易懂的材料和图片，有助于学生理解

和革命精神，大大提高了工人阶级和共产党在全国人民中的政治威信。

师：这场气壮山河的工人运动结果如何？有何经验教训？

（罢工遭到残酷镇压，全国工人运动暂时转入低潮。

经验教训：使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。）

过渡总结：年轻的中国共产党正是带着这些经验教训，投入了以国共合作为基础的人民大革命洪流。

第四步

总结归纳

梳理知识

环节一

师友分享本节课知识点

展示十九大会议照片

环节二

教师提升

师：还记得97年前，李大钊怀揣着为中华民族争取独立和中国人民求得解放宣传马克思主义吗？还记得陈独秀、李大钊、***等人为建立一个统一的真正的民主共和国创立了中国共产党吗？97年后的今天，中国共产党依然走在为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的道路上。中国共产党的初心从未改变，中国共产党已经带领我们实行了民族独立、人民解放、建立民族共和国、人民奔小康等一个个梦，我们坚信：跟着共产党走，共产党必定带领中国人民看到新时代的曙光，实现中华民族的伟大复兴！

第五步 习题反馈

环节一

师友检测

环节二

教师提升

1.李大钊在《法俄革命之比较观》中盛赞俄国十月革命是“世界的新文明的曙光”。这为中国革命送来了（ ） A．“师夷长技以自强”的思想 B.“变法维新”的思想

C.“资产阶级民主革命”的思想 D．马克思主义思想

2.某班历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观，该小组应去的城市是（ ）

A. 北京 B. 延安 C. 上海 D. 瑞金

3.右面是一部反映中国革命影片的宣传

画，你认为以下选项中最符合这一片名的

历史事件是（

）

师友结合教材，概括本课知识点并分享

学友做题，

师傅讲解

A.中国共产党的成立

5

检测学生对本课知识点的掌握情况，有助于查漏补缺

师友互评，有助于学生行为习惯的养成

激发学生的爱党爱国情怀

通过分析史料，，理清思路，掌握做题方法

随堂练习，加强课堂知识巩固与提升。

理论联系实践，历史变得生动形象起来。学生也能用已有的历史知识，处理现实中的问题。

B.南昌起义

C.井冈山根据地的建立

D.红军长征

板书设计

14.中国共产党诞生

构建本课知识框 思想

阶级

组织

经济 条 件

架，有助于学生梳 标志 推动

理知识点，掌握重中共“一大” 共产党诞生 工人运动

意 义

难点

开天辟地

焕然一新

布置作业：

1. 结合所学知识，讲述共产党诞生的意义

课后反思：

1、整节课用共产党作为线索贯穿全文，使课堂主题明确，又符合历史的教学要求。

2、导入比较成功。课前播放音乐，营造学习氛围。利用共产党的贡献引出新课，激发学生的求知兴趣，抓住他们的注意力，引发他们的好奇心和探究欲，达到了一个很好的预想效果。

3、教学思路比较清晰。教学采用五步十环节模式教学，首先师友互助学习基础知识，其次教师引导探究，释疑，再次师友互评本节课的收获以及表现，教师在次基础上总结。最后习题巩固。这样由易到难，符合学生的认知水平和逻辑思维。使学生动起来

，解放了教师的满堂灌，体现了学生的主体性，同时也使他们通过学习共产党的诞生，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰，这也符合本单元的主题。

但是由于本节课学习内容较多，需要拓展的知识和前后知识的衔接内容较多，在学习中，学生对历史材料的概括和历史现象出现原因的分析方法缺乏技巧，因此，历史信息的捕捉不准确。这些问题在以后的教学中需要进一步改进。

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