第8课 革命先行者孙中山教案推荐

部编版历史八年级上册第8课教学设计

课题

第8课 革命先行者孙中山

课型

新授课

课时

1课时

班级

八（3）

教学目标

1、知识与能力：

通过对本课的学习，学生了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；概述中国同盟会成立的过程及作用；会分析三民主义的内容及含义；通过资料的收集和分享，学生培养动手能力和提取有效信息能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。

2、过程与方法：

通过组织引导学生查找、收集和运用史料，培养学生分析史料、解读史料的能力；通过引导学生谈感悟，树立对英雄的崇敬之情。

3、情感、态度与价值观：

通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神；通过了解英雄的成长史和奋斗史，树立正确的历史使命感和社会责任感。

重点：中国同盟会成立的过程和作用

难点：三民主义的内涵及作用

教学过程

重点

难点

教学环节

教师活动

导入：同学们好，今天的历史课我们

将从一个大家都熟悉的话题“英雄”说起。纵观世界上任何一个民族国家的发展史，我们不难发现在它的崛起过程中一定活跃着无数的英雄，而一个缺少英雄的民族往往饱受欺凌。浩学生活动

设计意图

通过学生最熟悉的话题导入新课，拉近课堂与生活的距离，激起学生导

入

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课

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瀚的历史长河英雄无数，今天我们就以“说英雄

学英雄”为主题来认识一位历史英雄——大家认识他是谁吗？（革命先行者孙中山）。2016年，在孙中山先生诞辰150周年纪念大会上，******这样评价道：“孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。”那么孙中山到底为中华民族作出了怎样的贡献？他有着什么样的个人魅力？今天，我们将以“说英雄

学英雄”为主题，穿越时空去追寻英雄的足迹，寻找这个答案？请看第8课《革命先行者孙中山》

学习的兴趣。

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讲

授

新

课

但凡英雄，一定具备两个特质：

一是能在国家和民族危难之际，挺身

而出，敢为人之所不敢为，敢当人之

所不敢当；二是能挽狂澜于既倒，扶

大厦之将倾。故而英雄的成长离不开

他所处的时代背景，即我们常说的“时

势造英雄”。

（一）时势召唤英雄

通过讲解，使学生认识到“时势造英雄”，同时渗透历史唯物主义观。

究竟是怎样的时代塑造了孙中

山？让我们将历史的时针拨回到一个

半世纪前，重新扫描孙中山和他所处

的时代，一起寻找答案。

相信大家都已经完成了导学案

上的任务一，请大家根据自己课前收

集的资料，同大家分享收集的成果。

学生完成通过收集孙（师：评价并小结）从各组的分导学案任中山的相关享中我感受到了大家学习的积极认真务一，小组资料，了解历的态度。综合大家所说的，我们会发选出代表史细节，同时现：孙中山出生于一个乱世【板书1866来分享成通过小组概年生于乱世】——太平天国运动和第果。

二次鸦片战争让彼时的中国外夷肆

括要点，锻炼学生的归纳

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虐，山河破败，满目疮痍。而孙中山

早年相继到檀香山求学、回港求医，

毕业后在澳门和广州行医，正是这些

经历，给孙中山提供了一个极好的开

启心智的契机，也让他能以一个不一

样的角度来审视当时的中国社会；这

些经历都住在潜移默化之中改变了孙

中山的人生轨迹——

概括能力和合作学习能力。

了解孙中山的早年经历阅读材料对其人生轨迹的影响，提高学生时空观念的素养。

孙中山说：“医术救人所济有并思考

限，其他慈善事业亦然。若夫最大权

力者，无如政治。政治之势力，可为

大善，亦能为大善。吾国人民之艰苦，

皆不良之政治为之。若救国救人，非学生阅读培养学生分锄去恶劣政府不可。”

——陈少白：《兴中会革命史要》

材料后回析材料和归答问题。

纳能力

从材料中看，孙中山意识到了

什么？

分析：他逐渐认识到“医人”

不如“医国”，于是开始弃医从政【板

书1892年

弃医从政】。

｛过渡｝反动势力的强大注定

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了从政之路充满坎坷，但烈火才能炼

出真金，英雄更需时势的考验。

（二）时势锻炼英雄

通过阅读材料并提取有效信息，感知孙中山从政理念的变化，理解时代背请大家带着问题阅读导学案合作

探究部分的两则材料，小组合作得出

结论。

材料一：“人能尽其才，地能尽其

利，物能尽其用，货能畅其流。此四

事者，富强之大经，治国之大本也。…

试观日本一国，与西人通商后于我，完成导学景对历史人仿效西方亦后于我，其维新之政为日案任务二物人生的影几何，而今日成效已大有可观……。

并

回答问响，强化学生——孙中山于天津《上李鸿章书》，题。

1894年6月

的时空观念和史料实证素养。

材料二：“革命为惟一法门。”“我

们必须倾覆满洲政府，建设民国。革

命成功之日，效法美国选举总统，废

除专制，实行共和。”

——孙中山《在檀香山正埠

荷梯厘街戏院的演说》1903年

学生阅读

阅读后提问：1：材料一的核心材料后小

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思想是什么？改良。1894年6月，正组合作讨培养学生的是甲午中日战争前夕，孙中山到天津论，并回答归纳概括能上书李鸿章却石沉大海【板书1894年

问题。

上书遭拒】孙中山开始意识到“和平

之法无可复施”。

力。

通过讲述历史人物的历史事迹，感染学生，激发学生对英雄的2：材料二的核心思想是：革命。

从第二则材料我们可以看出此时的孙

中山已经彻底放弃了清王朝能改革自

强的幻想，他校正了救国思路，转而

走上了革命的道路。

提问：那么孙中山为此做了哪些准

备？

生：建立兴中会。【板书1894年

建兴

中会】

生：陈述兴中会概况｛强调：这是中

国近代第一个资产阶级革命团体｝

提问：1895年10月，兴中会举行

了第一次起义，有同学了解这个过程学生讲述崇敬感和历吗？

故事。

史使命感。

生：（讲述）——评价：讲得非常生动。

兴中会的第一次起义由于事情泄露而

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失败【板书1895年

首义失败】，骨干

成员陆皓东被捕牺牲，孙中山高度评

价他是“中国有史以来，为共和革命

而牺牲者之第一人”。他就义前大义凛

然，视死如归，留下了这样一句遗言：

（哪位同学体会到了革命者的情感并

试着为大家朗读出来）“今事虽不成，有感情地通过角色扮此心甚慰，但一我可杀，而继我而起扮演角色演，学生在历者，不可尽杀!”这些革命者决心牺牲并朗读。

史情景中体自我来唤醒民众，以期革命胜利。他

们的人生如流星般匆匆划过，但却永

远闪耀在历史的天空里……

会大无畏的革命英雄主义，树立对英雄的崇敬之情。

讲述：起义失败后，孙中山遭到

了清政府的通缉，他只能流亡海外，

避难伦敦，为继续革命做准备。但孙

中山在伦敦被清政府驻英大使馆诱

捕，后又死里逃生。在孙中山的革命

生涯中，失败、穷困潦倒甚至死亡威

胁从未远离过他，但他依然保持乐观，

愈挫愈勇，正所谓：青山矗立，不堕

青云之志。而作为青春年少的我们，

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又有何理由轻言放弃呢？

通过剖析史料，强化学生｛过渡｝历史的脚步跨进了二十世纪，

作为西方列强“赠与”中国的一份新

世纪大礼包，《辛丑条约》的签订彻底小组合作的史料实证暴露了满清政府卖国求荣的嘴脸。清讨论，形成素养。

政府的日益倾颓加速了革命浪潮的日文字材料，

益高涨，革命团体如雨后春笋般纷纷准备发言。

出现。

锻炼学生的合作学习能力和书面表达能力。

著名的团体有：光复会、华兴会、

日知会等，这些团体后来成为了同盟

会组建的基础。在革命的浪潮中，一

群先进的知识分子以笔杆子为武器，

鼓吹宣传民族民主革命，著名的有：

章炳麟的《驳康有为书》、邹容的《革

命军》、陈天华的《警示钟》和《猛回

头》等著作。我们节选部分，一起感

受革命革命的热情（学生阅读材料）

字里行间我们都能感受到革命者们只

有一个目的那就是：推翻清王朝的统

治。

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｛过渡｝有力的舆论宣传有力地推进

了革命的浪潮，大浪淘沙，方显英

雄本色。

（三）时势筛选英雄

在长期的革命斗争中，孙中山

逐渐成为了革命党公认的领袖。章

世钊说孙中山是革命的北辰即北极

星，陈天华更是说孙中山是四万万阅读材料，

人的代表。

认真感知。

提问：那么你认为孙中山为什么会成

为革命的领袖呢？

师：（评价并小结）孙中山成为众望所

归的领袖并非偶然。他是革命的先

行者，坚定不移的革命立场、毁家

纾难的革命情怀以及崇高的个人威

望都使得孙中山成为了革命需要的观察图片，培养学生处一个符号、一种象征、一面旗帜。

思考问题。

理历史图片｛过渡｝观察图片提问：兴起的革命

团体从地理分布上来看有什么特

点？（较分散）

材料的能力和提取有效信息的能力。

随着革命情绪的高涨和武装起

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义的接连失利，（展示材料）孙中山

意识到分散的革命力量无法给予清

政府致命的打击，整合全国的革命

力量成为了一种必要。

1905年，善于敏锐把握时代

发展脉搏的孙中山，积极顺应革命

形势的要求，组建了中国同盟会。

【板书1905年

组建同盟会】

自主学习，

完成表格，

自主学习——同盟会是一个什么样的标记疑难

组织？请大家带着问题完成导学案上知识点并

的任务三，同时标记处在学习过程中主动提问。

理解有困难的知识点。（5分钟）。

（疑难解答：1、“驱除鞑虏”是什么

意思？解答：“鞑虏”代指满清政府，

“驱除鞑虏”即推翻满清政府的统治。

2、为什么说同盟会是中国第一个全国

性的资产阶级革命政党？解答：①同

盟会有了明确的政治纲领：十六字纲

领②同盟会有了严密的组织，国内外

均设有分部③同盟会有统一的领袖孙

增强师生互动，同时检验校订学生学习成果，通过教师讲解，突破难点，落实知识点。

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中山）3、十六字纲领与“三民主义”

之间是什么关系？解答：十六字纲领

是同盟会的政治纲领，三民主义是孙

中山为同盟会的机关报刊《民报》拟

写的发刊词。孙中山将驱除鞑虏

恢复

中华阐述为民族主义，目的是推翻清

政府的通知，反对民族压迫；将创立

民国阐述成“民权主义”，意即推翻君

主专制政体，建立一个共和国；将平

均地权阐述为民生主义，意即关注民

生，解决人民的土地问题。所以三民

主义是十六字纲领的概括和完善，也

是同盟会革命纲领的另一种表述。在

这三者之间，民权主义是核心，民族

主义是前提，民生主义是补充。）

如果说同盟会的成立为革命提供了组

织保证的话，那么三民主义就是一面

积聚力量、凝聚人心、指明方向的旗

帜，正如这幅漫画所示：雄鸡一声天

下白，三民主义让革命迎来了胜利的

曙光。革命艰险无比，那为什么有人

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还要参加革命呢？让我们来听听革命观看漫画利用视频的者的回答。

【播放视频】《革命的意义》

及视频，用生动性强化心感知。

学生对英雄

的感知，升华学生的英雄主义感。

｛过渡｝***曾经说过：“革命不是

请客吃饭，革命是暴动，是一个阶级

推翻另一个阶级的暴烈行动”。革命免

不了流血甚至牺牲，因此，革命更需

要大无畏的英雄。

（四）时势需要英雄

认真思考，

如今，我们生活在和平年代，不积极回答。

联系现实，深用再参与暴力革命，但社会主义建设

也需要英雄。关于英雄，你现在又有

什么感想或感悟呢？

化感情；学生树立对英雄的崇敬之情，并产生内化到现实生活中的动力。

总结：（xx同学的的感悟很深刻，

也让我们对英雄有了更深刻的认识）

学完本课，我们应该树立英雄英雄意

识，敬仰英雄，并学做英雄。孙中山

先生从一个普通人成为了一个伟大的民族英雄，那谁又能说我们不可能成

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为英雄呢？雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。实现中国民族伟大复兴，需要更多的英雄！

习

题

1、他被称为中国民主革命的先行者，

曾经上书李鸿章，要求变法，他第一

个喊出“振兴中华”的口号，为此弃

医从政，倾家荡产，屡败屡战，鞠躬

尽瘁。“他”指的是（

）

从易到难，梯次布置，检验学生对知识的掌握。

A、林则徐

B、孙中山

完成练习

C、***

D、邓小平

2、“振兴中华”是每一位爱国志士的不懈追求。孙中山为了振兴中国，他成立的中国第一个资产阶级革命团体是（

）

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A.强学会

B.兴中会

C.光复会

D.同盟会

3、三民主义中，民权主义的政治目标是（

）

Ａ.推翻封建制度，反对满族贵族对中国的专制统治

Ｂ.推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国

Ｃ.推翻满族贵族的统治

Ｄ.推翻帝国主义统治，建立中华民国

4、孙中山将同盟会纲领阐述为“民族、民权、民生”的三民主义。以下最能体现“民生主义”

的一项是（

）

A.驱除鞑虏

B.恢复中华

C.创立民国

D.平均地权

课

堂

小

结

变法失败后，以孙中山为代表的资产阶级革命派又在中国掀起了新一轮学习西方的革命活动。他们撰写文章、组织革命团体，宣传资产阶级革命思想，建立了第一个资产阶级革命政党——同盟会，提出了三民主我思想，大大推动了中国革命运动的发展，此后，中国革命运动蓬勃发展。

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板书

1866年

生逢乱世

第8课

革命先行者孙中山

1892年

行医从政

1895年

首义失败

1905年

建同盟会

1894年

上书遭拒

1896年

伦敦蒙难

教学反思

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