第1课 鸦片战争教案设计范例

课题

鸦片战争

课型

新授

一、知识与能力

（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。

二、过程与方法

（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵教

略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。

学

（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指

目

导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。

标

三、情感态度与价值观

（1）英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。

（2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。

（3）鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者的腐朽本质。

（4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学林则徐虎门销烟和中英《南京条约》

重点

教学英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响

难点

教

学

程

序

教学调控

一、创设情景，导入新课

课前引导：教师引导学生回顾七年级所学历史知识，讲述清朝“盛世引导进入危机”的表现。

新课

二、合作交流，解读探究

（一）、林则徐虎门销烟

1、英国向中国输入鸦片

2、鸦片输入对中国的危害

3、林则徐虎门销烟

（二）、英国发动鸦片战争

1、鸦片战争的爆发和经过

2、中国军民的英勇斗争

（三）、中英《南京条约》

1、中英《南京条约》签订

2、《南京条约》及其附件的主要内容

3、鸦片战争的影响

三、应用迁移，巩固提高

鸦片战争后，中国社会最主要的矛盾是什么？想一想，还有那些社会矛盾？

鸦片战争后,资本主义列强与中华民族的矛盾激化,成为最主要的矛盾。其次还有封建主义与人民大众之间的矛盾、地主阶级与农民阶级的矛盾、国内民族之间的矛盾、统治阶级内部的矛盾等。

四、总结反思，拓展延伸

1、联系英国向中国输入鸦片和当今毒品对社会、家庭所造成的危害，谈谈为什么要远离毒品？

当年鸦片输入，导致白银大量外流，威胁到清朝政府的财政，也加重了人民负担。人们身心受到严重摧残，官吏更加腐败，军队战斗力削弱。而今吸食毒品，损害身心健康，使家庭破裂，社会失去和谐，因此我们应远离毒品。

2、鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军大败，你认为原因有哪些？

中国当时的社会制度和生产力落后。鸦片战争前的清政府实行的是腐朽没落的封建制度，封闭落后的自然经济占主导，资本主义经济发展缓慢，清朝政治腐败，经济落后，军备废弛，统治者愚昧无知，和战不定，决策多变；将帅不善指挥，战法呆板，加之武器装备落后，以冷兵器为主，战守乏策等原因，以致战败。

总而言之，“落后就要挨打”是鸦片战争中中国战败的根本原因和深刻的历史教训。腐朽的封建王朝不是强大的资本主义国家的对手。

[小结]

回顾鸦片战争的过程，点明本课的重点，要求学生掌握。

[作业]

指导学生独立完成课内习题。

提出问题，学生自学

互相讨论，初步了解课文内容

思考，结合课文内容答疑

总结反思，结合社会实际，探讨现实问题

教师引导学生回顾、小结

指导作业，点名特别需要注意的问题