8　武夷山和阿里山的传说优秀教学设计

《武夷山和阿里山的传说》教学设计

内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验小学王彩霞

教学目的：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富，学会复述课文。

3. 抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

教学重难点：

1. 学会复述课文，感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。

2.了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、导入

师导入出示课件

在福建武夷山顶上,有一块很高很大的岩石,叫望女石。在台湾阿里山中,有一棵很高的红桧树,叫思母树。今天,老师将和同学们一起走进《武夷山和阿里山的传说》

二、初读课文，了解大意

1.师：武夷山和阿里山到底有着怎样神奇的传说呢？让我们赶紧打开书，去读读吧！教师提出要求：把课文读正确，读流利。读好以后，思考：这个传说都讲了些什么？

2.检查读书情况。

3.请学生讲讲课文的主要内容。

三、深入学习第1--3自然段

1.读第1--2自然段找出当时人们的生活环境有关的句子、小声与同桌交流。

2.交流找出的有关句子、小节。

(1)那时,漫山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地.

(我从“漫山遍野、肥沃”感受到这是一个美丽富饶的地方.那里的人们过者丰衣足食的生活,一定很快乐.)

(2)从此,山上的树木死了,小溪没水了, 肥沃的土地也干裂了.

引导学生通过对比朗读,初步感受花珊为民除妖的品质.

(同一个地方,环境完全不同,老百姓的日子过得也不一样,都是妖怪做的坏事,你们有什么想说的?)引出第三句.

(3)花珊看到人们被妖怪害得生活不下去,心理很难过.

（体会花姗是一个美丽善良的孩子）

2.花珊能除妖吗? 她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?

我们就来看看花珊除妖的过程.

四、默读第4、5自然段,用笔钩出花珊除妖的过程写得栩栩入声的动作词语

抓住重点词句,读中感悟,重点体会以下要领:

（1）这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。（花珊为民除妖的决心大，这正是保家为国的高贵品质。）

（2）出示“于是搭上箭,用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。”

从这些词中，你有什么感受？（战斗激烈、花珊非常勇敢）

（3）忽然，她觉得大地再向下陷，只听一声巨响，高大的武夷山断为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。（读过程，谈体会）

3.有感情地朗读第5自然段，呈现在我们眼前的是一个怎样的花姗。

五、学习课文6---8自然段 感受母女情深，相思之苦

1.师：花珊除掉了要妖怪，人们重新过上了幸福生活。大山却分割断裂成武夷山和阿里山，海水把妈妈和女儿隔开了。

教师讲述7自然段：妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能早一天回到自己的身边。然而，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。

2.师：妈妈想着女儿，念着女儿，日夜盼望着女儿，海峡对面的女儿呢？她思念妈妈吗？学生齐读第8自然段。（女儿被隔到海的东面，也时时想念着母亲。……据说，日月潭水就是女儿思念母亲留下的眼泪！）

3.此时，你又读到一个怎样的花珊？板书：思念母亲

4.母亲和花珊隔海相望，正如现在祖国妈妈和台湾隔海相望，我们也在祈盼台湾早日回家。

六、拓展总结

1.师:故事结束了。花珊做到了为民除害，可是你知道她付出了多少艰辛吗，你们想一想, 花珊是怎样苦练本领?能具体描述当时的情景吗?（和同伴说一说，再写一写）

引导学生想象,发展语言能力.

2.师：今天学习的《武夷山和阿里山的传说》只是中国民间传说

中的一个。中国民间传说言语通俗，是劳动人们智慧的结晶。老师向你们推荐一本书——《中国民间神话和传说》，读了这些神话和传说，你就会明白什么是真善美。

七、作业布置

1.把这个传说讲给家人或小伙伴听一听。

2.读一读《中国民间神话和传说》。

八、板书设计

武夷山和阿里山的传说

美丽、善良

花珊 勇敢

思念母亲

祈盼回家

为大家

舍小家