2、用7的乘法口诀求商优秀完整教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2、用7的乘法口诀求商优秀完整教案

《用7的乘法口诀求商》教学设计

教学内容：

教材第72-73页。

教学目标：

1.熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

2.初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算

式和两个除法算式。

3.培养独立思考和团结合作的精神。

教学重难点：指导学生掌握一句口诀写3道算式的方法。

教学准备：主题图、教学配套光碟

教学过程

探究新知

一、教学例题

1．设置情境，出示插图。

2．引导观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果每7朵扎一个花环，可以扎几个花环？

3．引导思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书：

28÷7＝

28÷4 4．我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？

在教科书上例4的空格里填数。

指名让学生说用口诀计算28÷7＝4、21÷4＝7的过程。（因为4和7相乘等于28，所以28÷7＝4、21÷7＝4。）

5．总结出用7的乘法口诀求商的一般方法。

比一比28÷7、28÷4与20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？

小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。

二、做教科书第72页“想想做做”中的第1题和第2题。

第1题的第一组，核对时指名学生说出想法，再集体讲评。突出根据一道乘法算式可写出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。

2、用7的乘法口诀求商优秀完整教案