七角的初步认识（通用）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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对应课文《七 角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

同学们,老师这儿有四根一样长的小棒,你们能用这四根一样长的小棒摆一个我们已经学过的图形吗?指名上台演示并说出摆出的图形。如果去掉一根小棒,又能够摆成一个什么图形呢?指名上台演示并说出摆出的图形。如果从三角形中去掉一根小棒,又是一个什么图形呢?(边提问,边拿走一根小棒)揭示课题——这就是我们今天要认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：七角的初步认识（通用）

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2018-04-27 14:30:00

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学校：徐州市青年路小学校

七角的初步认识（通用）说课稿【一等奖】

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2018-04-27 14:30:00

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关键词：七角的初步认识（通用）说课稿【一等奖】

正文

同学们,老师这儿有四根一样长的小棒,你们能用这四根一样长的小棒摆一个我们已经学过的图形吗?

指名上台演示并说出摆出的图形。

如果去掉一根小棒,又能够摆成一个什么图形呢?

指名上台演示并说出摆出的图形。

如果从三角形中去掉一根小棒,又是一个什么图形呢?(边提问,边拿走一根小棒)揭示课题——这就是我们今天要认识的新朋友——角。

相信大家对角并不陌生,那么今天咱们就一起来找一找我们身边有哪些角(出示任务一要求),请一位同学读要求

小组讨论,师巡视。

小组汇报(上台展示小组成员找到的角,角可以怎样指呢?请看老师指一指。说一说角是怎样的)。

老师也找到了一些角,咱们一起来看一看好不好?三角尺上有角,两张贺卡叠在一起有角,钟面上时针跟分针也能组成角。

咱们找到了那么多角,那么你能说说角是由哪几部分组成的吗?你能动手做出一个角来吗? (出示任务二,指名读)

请一小组汇报:一人汇报,一人标注,角由三部分组成,它们分别是一个顶点和两条边。展示大家做的角(折纸,纸片对折,吸管对折,拉毛线,两根直尺······)

咱们做出了好多角,你能区分他们的大小吗?请大家一起来读读任务三的要求。

(出示任务三,生齐读)

小组合作,师巡视,小组展示成果,追问:角的大小和什么有关?

老师这儿有两个角,咱么比比他们谁大谁小好不好?

指生上讲台比较:(把两个角的顶点和一条边重合在一起)一样大

追问:为什么呢?我怎么看着蓝色的更大一些?它的边更长啊

生:角的大小和张开口的大小有关,和边的长度无关。

学了这么久,咱么去游乐园闯关好不好?

第一关:慧眼识角。(开火车口头回答,说说为什么是?为什么不是?)

第二关:我会数。(你会吗?一分钟时间完成。展示标注角符号的作业,生介绍为什么这样做)

第三关:猜一猜,比一比。(三:独立完成,组长检查、纠错。统计全对的小组。)

四:PPT展示比较,小组说说发现:角的大小和边长无关最后一关:巧手折角。请你们用材料袋里准备好的长方形纸,每人折出一个角,并在小组内将他们从小到大排列。

关于本教案的常见问题

Q：七角的初步认识（通用）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七角的初步认识（通用）说课稿【一等奖】