1、认识时、分特级教师教学实录｜教案在线预览

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认识时、分扬州市邗江区蒋王小学李娇娇教学内容：二年级下册第8~9页例1、试一试和例2，第9~10页“想想做做”。教学目标：1.使学生通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时和分，知道1时=60分。2.使学生在具体的活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。3.使学生在认识时、分的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2026-04-27 02:47:37

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学校：扬州市邗江区蒋王中心小学

1、认识时、分特级教师教学实录

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关键词：1、认识时、分特级教师教学实录

正文

认识时、分

扬州市邗江区蒋王小学

李娇娇

教学内容：二年级下册第8~9页例1、试一试和例2，第9~10页“想想做做”。

教学目标：

1.使学生通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时和分，知道1时=60分。

2.使学生在具体的活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。

3.使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强遵守和爱惜时间的意识。

教学重点：认识时间进率和整时，感受1时、1分的时间长短。

教学难点：建立1时和1分的时间概念。

教学过程：

一、

创设情景，激发兴趣

（播放动画：钟表王国）

1.钟面上有些什么？

2.逐步补充钟面

（1）认识钟面上有12个大格、60个小格。

（2）认识时针和分针

二、探究新知，认识整时

1.会认整时

（1）认识3时、6时、8时。

通过对比发现当分针指着12，时针指着几，就是几时。

（2）学习整时的写法

指出：关于时间的写法，3时可以写作3：00。

学生照样子写出6时和8时。

2.练习

画时针和分针

三、深入探究，认识时、分

1.初步感知时针和分针的走法

明确：时针和分针走的方向相同，但走的速度不同。

2.研究时针的走法

揭示：时针走一大格是1小时；时针走几大格就是走了几小时。

3.研究分针的走法

揭示：分针走一小格就是1分；分针走几小格就是走了几分。

4.探究时与分之间的联系

交流并总结：时针走一大格是1小时，同时分针走1圏是60分，分。

四、亲身体验，感受1分和1小时

1.体验1分钟

（1）听1分钟音乐，说一说自己对1分钟的感受。

（2）1分钟口算和写字，渗透珍惜时间的思想。

2.感受1小时

完成“想想做做”第6、7题。

五、全课总结，提升认识

总结回顾，梳理知识点。

2 时=601

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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