● 有趣的七巧板主要内容及教案内容

奇妙的七巧板

苏州工业园区第二实验小学陶也矫教学目标:

1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。

2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。

教学准备:多媒体课件、投影仪、七巧板。

教学过程

一、创设情境,复习导入

师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?今天这节课我们就一起来玩一个神奇,有趣又有挑战性的玩具!----(板书课题“七巧板”)

拿出七巧板:在二年级上册我们已经学习过七巧板相关的知识了。

谁来说说看,你看到了那些图形?

生1:有三角形,正方形,平行四边形。(板书展示)

师:各有几个呢?(板书展示)

小结:七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形各只有1块。

5、比一比:

师:这么多三角形都一样吗?

生:不一样。

请你拿出桌角七巧板中的三角形动手比一比它们的大小,你发现了什么?

比好的同学举手坐端正。

两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。[设计意图:通过让学生观察、动手给七巧板分类、比一比,加深学生对七巧板的了解和认识。]

二、动手实践,逐步体验七巧板

1、现在我们已经非常了解七巧板了,你想动手拼一拼吗?开始闯关吧!

2,挑战第一关,看谁拼得快!

听清挑战规则:看谁能在最短时间内拼出规定图形,完成好的同学举手坐端正,同桌两人都拼好的可以小声地互相检查一下。

在拼正方形时,老师发现有的同学有些困难,那如何更快更好地拼出图形呢?谁有好办法介绍给大家?

生1:我先拼了这个三角形,因为它最大,在慢慢加上其他图形。

生2:我先拼了正方形,因为它只有一个,也最容易确定摆放的位置。

生3,我先摆了一个平行四边形,我觉得它最有特色。

……

看来很多同学们都已经掌握了拼图形的方法,知道先把容易判断的图形确定下来,再慢慢判断其他图形的摆放方法。

教师巡视指导,完成好的同学教师点名。

恭喜大家顺利闯过第一关!

那老师要给你更高难度的挑战了。

2,挑战第二关,看谁会模仿!

师:之前我们在视频中看到七巧板拼出了好多美丽的图案,你一定也很想试试吧!你能照样子拼出这些美丽的图案吗?试一试吧,开始!

教师巡视指导,完成好的同学教师点名。

在挑战这一关时,同学们同样可以先判断容易确定的图形,找到最好判断的部分。3.挑战第三关,看谁拼得像!

小朋友们太厉害了,轻松闯过了前两关,不过这第三关可没那么容易。

介绍游戏玩法:课件示范:看,老师用七巧板中的图形拼出了一个平面图形,你能用你的七巧板也拼出这样的图形吗?

老师已经把这个图形画到你的学习单上啦,拿出你的学习单,找到这个图形,试着拼一拼。

第一幅图:这只是给小朋友们练练手,真正的挑战开始啦。学习单上的第二个图形,请你拼一拼。

第二幅图:在进行这个挑战时,我们同样可以先确定比较容易判断的部分。(投影展示)看!骆驼的两只脚尖尖的,可以放什么图形呢?(三角形)试试小三角形。。试试中等大小的三角形。。。试试大三角形,我们成功啦!

第三个图形。

这个挑战非常考验小朋友们的观察推理能力,还考验了同学们根据图形的一部分,来判断这是什么图形的能力。能闯关成功的小朋友真了不起,给自己鼓鼓掌吧!

4,虽然同学们已经可以拼出很多不同的形状了,可是会模仿还不算真正会玩七巧板哦,让我们来看看小小的七巧板还可以怎么玩!

(播放视频)七巧板的世界真是奇妙。你想创造自己的七巧板世界吗?

挑战第四关,看谁会创造!发挥想象力,用七巧板创造出一个属于你自己的图案吧!要能说出你创造图案的含义哦!同桌同学可以互相交流。

拼好后,师选几副作品展示,让学生说说你拼的是什么?

生1.。。

生2.。。

应用:

七巧板因为它的巧妙多变经常被运用到各种设计中,来看!这个根据七巧板设计出来的储物柜可以有多种组合方式,变换成各种外观,又美观,有实用!

四、小结:玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七巧板呢? (好玩的、有趣的、漂亮的……)

五、七巧板有这么多特点,我觉得它真是太“奇妙”了!(板书:奇妙)这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。