习作教案1

勿忘国耻振兴中华

——人教版五年级上册第七单元1+x主题阅读课

学习目标

1、有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感。

2、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索,整理资料的方法。

3、群文阅读,进一步增强振兴中华的责任感和使命感。

教学重点、难点:

引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观和圆明园毁灭的情景。

学习内容

教材课文:《圆明园的毁灭》

“语文主题学习”丛书:《强盗世界》《圆明园,中国永远的痛》《中国蘑菇云振撼全世界》布置学生课前先通读这四篇文章,对文章内容有个大致的了解。

学习过程

一、预习检测,初步感知圆明园的历史。

1、把下列词语补充完整。

()星()月诗()画()()台()阁不可()()金()辉()()珍()宝玲()()透()世()名

2、联系上下文或借助词典理解词语“不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透”等。

3、把收集到的有关圆明园的文字、图片、音像资料,向大家介绍。

二、自主学习,精读探究,想象圆明园昔日的辉煌。

(一)读课文,想想圆明园中有哪些建筑,这些建筑是怎样的,用横线画出来,读一读,并在脑海中再现圆明园建筑的宏伟。播放视频,欣赏园内各种景观。

(二)读课文,说说圆明园有哪些珍贵的历史文物,从“上自……下至……”这个词,你体会到什么?

(三)指导朗读。

漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里;再看这古朴典雅的青铜器,价值连城的名人书画,还有这数不清的奇珍异宝,

此时此刻你的心情如何,那我们该用什么样的语气读第二、三、四自然段(描写圆明园昔日辉煌的部分)?指导感情朗读。

三、再现历史,品读文字,感受圆明园被毁灭的屈辱。

(一)我们祖国的圆明园可以和法国的金字塔、巴黎的圣母院、罗马的竞技场、希腊的巴特农神庙相提并论,这举世闻名的园林无论是艺术价值还是历史地位都是极高的。可是这一史无前例的惊人杰作和伟大奇迹现已荡然无存。只是化为一片灰烬,仅剩几根残桓断柱,这是怎么回事呢?请观看火烧圆明园视频。

(二)指导朗读

1、看完视频,此时你的心情变得怎样?

2、读句子:“他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口....

搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”从加点的词中你体会到什么?

..

3、指导学生用愤怒的语气读第五自然段(描述圆明园毁灭部分)。

4、领悟写法

因为请政府的腐败无能,因为国力的衰退,因为科技的落后,使得强盗入侵,使得圆明园遭此浩劫,化为灰烬。同学们想想,课文题目是《圆明园的毁灭》,而作者为什么要花那么多的篇幅写它昔日的辉煌呢?(更让人心痛;更能说明英法联军的残暴无耻、贪婪野蛮;更说明损失巨大……)

三、拓展延伸,合作学习,畅谈心中感想。

快速阅读丛书中《强盗世界》《圆明园,中国永远的痛》《中国蘑菇云振撼全世界》三篇文章,组内交流两个问题:

1、1960年两个强盗火烧圆明园,1900看强盗的数量增多,八国联军闯入北京,这些强盗掠夺或毁掉了我国的哪些国宝?

2、读了这些文章,作为中国少年,从心情和打算两方面谈谈你有什么感想?

3、小组汇报交流。

四、聆听音乐,观看视频,激发爱国情怀。

播放歌曲《走进新时代》,观看国家经济、科技、军事等现代化发展短片,通过音画情境渲染,让学生自由生发不忘国耻、振兴中华的爱国情怀,受到爱国教育。

五、练习巩固,当堂检测,夯实语文基础

按课文内容填空,并背诵句子。

1、圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的“买卖街”,也有象征着()的山乡村野。

2、漫步园内,犹如漫步在(),饱览着中外();流连其间,仿佛置身在()的境界里。