9 母亲的恩情优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

上课时间月日备课时间月日课题学习目标学习过程：9、母亲的恩情第 2 课时总第课时1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。2、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。一、五分钟活动：背诵古诗。二、出示学习目标1、理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。2、体会母亲对子

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 母亲的恩情

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 14:45:00

来源学校

学校：贾汪区青山泉镇西南联合小学

9 母亲的恩情优秀公开课教案

未知

2018-04-20 14:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 母亲的恩情优秀公开课教案

正文

上课时间

月

日

备课时间

月

日

课

题

学

习

目

标

学习过程：

9、母亲的恩情

第 2 课时

总第课时

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。

2、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

一、五分钟活动：背诵古诗。

二、出示学习目标

1、理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。

2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，

3、不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

三、自主学习

（一）学习课文第一节

1、指名读

2、这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？

3、看图1：请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？

4、看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。”

（1）谁来读读这句诗？

（2）谁来有感情地读读这句诗？

（3）齐声读读

5、比赛读第一节：指名读齐读。

（二）学习第二自然段

1、指名读

2、这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了什么？

3、读第三、四句话你读懂了什么？

4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体会？

5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”

（1）谁能有感情地读读

（2）谁能说说“意恐”的意思？

6、、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读

（三）学习第三节

1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？

2、自由读第三节

3、孟郊看到了什么？想到了什么？

4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”

谁能读出要报答父母养育之恩的感情？

有感情地读这句诗

5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。

6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。

7、读了这课文你有什么话想说。

（四）教学生字

1、分析字形

“恩迟言寸著”这些字可以用熟悉的字来记一记。

2、指导写字

3、学生描红，教师巡视指导

（五）指导背诵

1、看图背诵这首诗

2、同座位点背

3、指名读，齐背。

（六）作业

1、抄写这节课所教的字

2、把《游子吟》这首诗的意思和故事讲给爸爸妈妈听。

3、根据课文内容填空

孟郊（）着身上的衣服，（）着那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我的（）不就像这（）？沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！

4、默写《游子吟》这首诗。

板书：

母亲的恩情

太阳---------小草

母亲---------儿子

反思：

关于本教案的常见问题

Q：9 母亲的恩情优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 母亲的恩情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 母亲的恩情优秀公开课教案