1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习教案（名师）

期末复习(1) 课题：复习万以内数的认识和有余数的除法

教学目标：

1、进一步理解万以内的计数单位和数位顺序，掌握万以内数的组成和顺序，能正确读、写万以内的数；会比较万以内数的大小，能正确写出接近整百、整千的近似数。

2、进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答平均分后有剩余的简单实际问题。

教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义；掌握有余数除法的计算方法。

教学难点：应用有余数的除法解决实际问题。

教具准备：课件

教学过程：

一、知识系统整理

1.同学们，这学期的数学新知识已经全部学完了，还记得本学期学习的内容主要有哪些吗？

回顾学习过程，你有什么收获和体会呢？ 2.（出示单元标题）逐一交流问题：

*你最感兴趣的内容是什么？ *你学得最好的内容是什么？ *你觉得有困难的内容是什么？ 3.揭示课题：

这节课我们就先来复习万以内数的认识和有余数的除法。（板贴内容）

二、查漏补缺训练

复习万以内的数

1．完成“期末复习”第1题。

（1）同学们还记得万以内数的数位顺序表吗？谁来说一说？

（2）师写数：5810 指名读，说说数的组成。

（3）师说数:3006 指名写，一起读。

（4）这两个数中都有零，在读数时应注意什么? （5）看这道题中有5个数，先来读一读（出示题目）

（6）动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在书上。

（7）校对答案，说说你是怎样想的？

2．完成“期末复习”第2题。

（1）（出示题目）下面让我们跟着小明去一家电器城看一看，电器城的价目表上写着：空调——（齐读），洗衣机——（齐读）

（2）小明还想知道电视机和电冰箱的价格，于是就问了阿姨，阿姨说：（女生一起读）

（3）请写出电视机、电冰箱的价格填在表中。（展示个别作业，对照）

（4）表格填完了，请把这四种电器的价格按从高到低的顺序排一排。（交流答案。说说怎么想的）

（5）指名读问题：爸爸准备买1台空调和1台洗衣机，大约需要几千元？

（6）独立解答，然后指名回答。

3.完成“期末复习”第3题。

（1）接下来我们放松一下，来玩个摆数游戏，谁想玩？（指名上台）

（2）老师有四张数字卡片，分别是

“0、2、5、8”

（板贴）给你也准备了相同的一组。

（3）师摆：5082。你能摆一个比它大的四位数吗？

师摆：2850，你能摆一个比它小的四位数吗？

（4）师摆：8502，请你摆和我同样十位是0的四位数。

师摆：2085，请你摆个位也是5的四位数

（5）指名2位学生比赛，砍谁摆得快。

摆一个最大的四位数，再摆一个最小的四位数

（6）比赛摆数：摆一个最接近5000的数，摆一个最接近8000的数

（7）下面请看有关摆数的一道题，一起读一读（出示题目）

（8）这道题和刚刚老师出的一些问题有什么相同和不同之处？看谁读得最仔细。

（9）答案是多少呢？最大的数？最小的数？

三、综合运用提升

复习有余数的除法

1．完成“期末复习”第4题。

（1）谁来说说在什么情况时用有余数的除法算式表示？（把一些物体平均分后有剩余）

（2）出示题目，根据桃子图写出两道有余数的除法（学生填在书上）

（3）集体交流。结合图说说算式的意义。

（4）复习算式的各部分名称。

2．完成“期末复习”第5题。

（1）计算有余数的除法是怎样求商的？

（2）在计算的过程中要注意什么？

（3）下面让我们练习4道竖式。比一比，谁算得又快又对。

（4）指名板演，集体订正。

3．

完成“期末复习”第6题。

（1）计算题完成的很好，会解决实际问题你就更棒了。（出示题目），指名读题。

（2）知道了哪些条件？你会解答吗？独立完成

（3）集体交流，说说为什么用除法计算？ 四、反思总结

今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？

板书设计：

数位顺序表

末尾的0不读

万以内数的认识

万千百十个

中间的0要读

有余数的除法

余数要比除数小