习作优质课教案整理

《作文周报》第十一期教学设计教学目标:

1.学会欣赏作文中的好词佳句,并说说好在哪里。

2.找出最佳作文,练习鉴赏能力。

3.写人物,要抓住特点,选准材料。

教学重点:

学会欣赏作文中的好词佳句,并说说好在哪里。

教学难点:

写人物,抓住特点,选准材料。

教学准备:

《第十一期作文周报》、课件

教学课时:

1课时

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,经过前十期的写作和评析,我们在写作上的小毛病,如“今天病”“我想病”“有一次病”等等,已得到极大的改善。今天,我们继续学习作文的其他写作技巧。

二、佳作评选

1、找同学说说自己评选的五篇佳作是什么。

2、课件出示五篇佳作,师顺势讲评得奖原因:

《争吵的消字液和钢笔》——黄俊师

(内容写的新颖,用词准确)

《恶魔组长》——谢添

(题目有创意,内容活泼有趣)

《我的自画像》——袁婷婷

(内容新颖,这是第一个主动写自己的)

《张狂的人》——张乾坤

(内容新,讲农村吃酒席的事情,善于从身边的小事出发)

《我家的“游戏机”》——王宇晴

(题目好,内容新颖,从来都是说小孩爱玩手机,谁曾想最爱玩的是大人)

3、利用班级优化大师,给选全对的同学加分。

三、佳句赏析

1、课件出示佳句,由作者大声读,其他同学想想好在哪里,师随机指导。

2、课件出示佳句:

(1)许天赐生气地说:“一言为定,驷马难追。”——王月茹

(2)我飞快地跑到奶奶面前,一字不漏地把事情的经过告诉了奶奶。——肖涵笑

(3)消字液马上说:“你这小样,敬酒不吃吃罚酒。”——黄俊师

(4)李凌箬用双面胶把蜜蜂包成了木乃伊。——王子浩

(5)他脸上的表情,有时严厉,有时冷酷,有时好笑。——张涵

(6)他用那有魔力的眼睛一瞄发现给他的不一样,就说出去写吧!

(7)之后我跺开门走了。——王宇晴

(8)啪的一声我把门关上之后忍着吵睡着了。——王宇晴

四、人物模糊,没有抓住特点

过渡语:同学们的写作上的优点,我们已经欣赏了。现在,我们一起来看看本次作文中出现的主要问题。

1、《我的自画像》——袁婷婷

我有一双小小的眼睛、鼻子、嘴巴和灵巧的身体,重要的是我的爱好是跳舞。

(1)请学生说说问题出现在什么地方。

(2)小结:本文重点写的是跳舞,因此写作的重点应该放在灵巧身体上的描写。当然也可以有外貌描写,但不能鼻子眉毛胡子一把抓,要依据写作的重点,抓住主要自身的主要特点写,这样别人才能知道你的与众不同在什么地方。

2、《有趣的同桌》——张涵

我有一个同桌,长着大大的眼睛,大大的嘴巴和黑黑的皮肤。

(1)生自由说。

(2)小结:本文的题目是《有趣的同桌》,因此写作的重点应放在“有趣”二字。描写外貌的“有趣”,可以抓住眼睛或嘴巴等部位写,但最多写两种,还要写清楚为什么“有趣”?外貌的变化也可以表现人的有趣,而不仅仅用事件表达。

3、小练笔

五、跑题严重,选材不准

1、《凶狠的爷爷》——章凯

(1)请学生说说你认为哪里需要修改。

(2)小结:爷爷的凶可以表现以下几个方面:语言、动作、表情、事件

本文中的语言、事件都不足以表明爷爷的“凶”,缺乏动作、表情的描写,说明观察不细致,同时省略号不可多用,一次足矣。(3)小练笔:回忆自己的爷爷的“凶”,用一件事说明。

2、《有趣的同桌》——张涵

(1)师:本文中张涵描述同桌的特点用了一下三个词语,严厉、冷酷和好笑。请同学们根据这三个特点找出相对应的事件。

(2)学生反馈交流,并没有找到相对应的事件。

小结:写作文不是只有漂亮的词语就是成功,还要有具体的事件相对应。只有树干没有树叶的树是不好看一样的道理。

六、课堂小结

写作文如同做饭,需要提前构思,选材。写什么,用什么来写,不写什么,都要有自己的想法和推敲,不能一锅烩。袁婷婷同学周六花半小时构思,一小时写作,半小时修改,这样的写作才有效果,才能写出好作文。

七、板书设计

写人物抓住特点选准材料