日积月累+和大人一起读特级教师教学实录｜教案在线预览

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小兔子乖乖明通小学罗天姝教学目标：1、学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。2、让学生了解“和大人一起读”这一栏目的方法。3、激发学生读书兴趣，让学生刚上学就喜欢语文，喜欢读书。教学重点：和老师通过不同方法读《小兔子乖乖》。教学难点：激发学生读书兴趣，让学生刚上学就喜欢语文，喜欢读书。一、导入。1、孩子们

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读

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2018-06-06 08:14:00

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学校：昆明市盘龙区明通小学

日积月累+和大人一起读特级教师教学实录

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关键词：日积月累+和大人一起读特级教师教学实录

正文

小兔子乖乖

明通小学

罗天姝

教学目标：1、学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。

2、让学生了解“和大人一起读”这一栏目的方法。

3、激发学生读书兴趣，让学生刚上学就喜欢语文，喜欢读书。

教学重点：和老师通过不同方法读《小兔子乖乖》。

教学难点：激发学生读书兴趣，让学生刚上学就喜欢语文，喜欢读书。

一、导入。

1、孩子们爱读故事吗？你都看过哪些故事？这个教材多了一个栏目叫——（和大人一起读）

对，今天就和我这个大人一起读吧。

2、我们今天要读内容的题目叫：（生齐回答）小兔子乖乖。

二、学看图。

一本书打开，最吸引我们的是什么？（图）其实故事中的插图就会告诉我们一些故事内容，那我们先来看看图，看看今天要读一个什么样的故事呀？（生看）来我们一起看看第一幅图，你看到了些什么呀？第二幅图呢？小兔子怎么知道是大灰狼的？我们继续往下看。

三、一起读。

1、图画看完了，那我们现在再来看看旁边的文字，这是一首儿歌。

先听我读一读，听的时候用手指着书，遇到不认识的字，重点记一下。

2、这回你们学着我读读，注意我的节奏。

3、想不想自己也来试一试？好，自己张开嘴来读，还有不认识的字可以借助图片猜一猜，也可以问问老师或小声请教周围的同学。

4、大家读得可认真了，谁愿意起来读一读。

5、还有谁愿意读？这么多啊，那读给同桌听听。读错的地方同桌要及时纠正。

三、讲故事。

1、那我们能不能看着图，想着刚刚的儿歌编一个故事呢？

2、老师也来讲讲这个故事。

3、实际上这个儿歌就是故事中小动物们的话，我们现在来用他们的语气来读。谁愿意和我一起读？（师生配合读）这回咱们加上动作再来读一读吧。

四、表演故事。

1、谁愿意上前面来把这个儿歌演一演？

2、还有哪组想来表演，哦，这么多，那这样，其实我们每个角色都可以尝试，老师讲故事，你们来表演。

五、说道理。

你喜欢这只小兔子吗？能说说你的理由吗？

六、拓展

像这样耳熟能详的儿歌还有很多，老师这里还有一首《数鸭子》，仍然先听我来读，小手指指好，记得不认识的字要——重点记录一下。来和我一起有节奏地读读（老师领读）该你们读了，自己在下面用你

喜欢的方式再来读一读，还有用其他方式读的吗？

七、总结。

像这样的儿歌还有很多,回家我们可以和大人一起，先听大人读一读，在学着大人的样子读一读，也可以唱一唱、演一演，让我们爱上读书，在和大人读书中找到乐趣。

板书：和大人一起读

小兔子乖乖

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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