1、连加、连减教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《连加、连减》教学设计教学内容：教材1-2页例1，试一试和想想做做教学目标：1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。教学重点难点：让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、连加、连减

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2026-06-24 12:47:37

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学校：涟水县高沟镇中心小学

1、连加、连减教学设计及教案分析

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关键词：1、连加、连减教学设计及教案分析

正文

《连加、连减》教学设计

教学内容：

教材1-2页例1，试一试和想想做做

教学目标：

1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。

2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。

教学重点难点：

让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。

教学准备：课件

教学过程：

（一）、复习导入

1用竖式计算

45+17 80—59

2、口算下面各题

2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2=

（二）揭示课题：连加、连减

（三）结合情境、探究新知

探究连加

1、出示例1图，请学生仔细观察。让学生说图意。

2、尝试列式

。

师：要知道一共有几只，小朋友们会列式计算吗？我们可以用什么办法做？（加法）为什么？

（1）随生答板书：（1）19+27 46+26 （2）19+27+26或27+26+19 26+19+27 （3）尝试竖式计算：

4、比较两种算法，哪种更便捷？

探究连减

出示试一试 90-25-28=

三巩固练习

基础练习

1、想想做做第一题

2、想想做做第二题

3、想想做做第三题

请学生仔细观察，让学生说图意。

4、想想做做第四题

请学生仔细观察，让学生说图意。

（四）全课总结、延伸课外

关于本教案的常见问题

Q：1、连加、连减教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、连加、连减教学设计及教案分析