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9、练习四课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：9、练习四课堂实录【1】

正文

苏教版小学数学二年级下册《练习四》

教材分析

这部分内容是万以内数的组成、读写、大小比较和近似数的综合练习。练习可以分为两个部分。第一部分是第1~6题,主要练习万以内数的组成和读写。第二部分是第7~10题,主要练习比较数的大小和求近似数。通过练习,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,增强数学应用意识。

学情分析

学生已经学习了《万以内数的认识》、《万以内数的大小比较》和《初步认识近似数》,有一定的知识和经验。个别学生基础较弱,会出现中间有0的数的读写出错的情况。也有可能出现大于号和小于号不分的情况。通过本节课的练习,帮助学生进一步理解万以内数的意义,掌握万以内数的读、写以及大小比较的方法,能用近似数描述一些实际数量。

教学目标:

1.使学生进一步掌握万以内的数的读写方法及其组成,会比较万以内的数的大小比较。根据实际情况取近似数的能力有进一步的提高。

2、通过练习使学生的估算能力、分析问题、解决问题、提出问题的能力有进一步的提高。

教学重点:会读写万以内的数,掌握万以内的数的组成;掌握万以内的数的大小比较,会根据要求取近似数。

教学难点:有0的读写,万以内的数的大小比较。

教具准备:课件

教学过程:

一、温故知新

前面一段时间我们认识了万以内的数,学习了万以内数的读写、会比较万以内的数,能根据要求写出近似数,今天我们就进一步来应用这些知识。板书:练习四。有一位朋友他从石头里蹦出来,想和我们一起学习知识。

1、复习数位顺序表。到现在为止我们学习了几个数位?你能从右往左说一说吗?指名学生回答后完成“练习四”第1题。独立完成后集体评价,引导学生说出相邻数位计数单位之间的进率是10.

2、完成“练习四”第2题。我们在读写数的时候要从最高位想起,几个千就在千位上写几,读几千;几个百就在百位上写几,读几百;几个十就在十位上写几,读几十;几个一就在个位上写几,读几。遇到哪一个数位没有就写0,中间有一个0或两个0都只读一个0,末尾的0不读。算盘上一个下珠表示1,一个上珠表示5,空挡表示0。

3.完成“练习四”第6题。对万以内的数的读写,同学们掌握得很好,下面考一考你们。写出下面各数。指名板演。

独立完成后提问:比较每一组的两道题,你发现了什么?在小组里面说一说。

4.完成“练习四”第3题。出示后问:下面四个数都有一个“6”,这几个“6”有什么不同吗?表示的意义是?

二、火眼金睛

1、.完成“练习四”第8题。引导学生读题后师问：杉树可能栽了多少棵？说出你的理由。

2、完成“练习四”第9题。独立完成后引导学生集体评价。

3、孙悟空也想秀一秀自己的本领。看，孙悟空表演了什么本领？

4、完成“练习四”第10题。问：参观科学宫的人数哪一天最多，哪一天最少？为什么？可小组里面讨论一下。每天参观的人数各接近几千？

四、课堂作业

完成书第47页第4题，第48页第5题和第7题。

音乐起开始，音乐停结束。

指名上台当小老师，反馈作业情况。

五、反思总结

提问：同学们，今天这节课你对自己的表现满意吗？

你有什么收获呢？

你还想知道什么呢？

你觉得谁这节课学习最认真呢？

六、板书设计

练习四

九千七百零四 9704 二千六百 2600

九千零七十四 9074 两千零六十 2060

三千零八 3008 三百零八 308

资料摘要

9、练习四课堂实录【1】