● 有趣的七巧板优秀说课稿

有趣的七巧板

教学内容:苏教版义务教育教科书数学18页-19页比比想想、想想拼拼、拼拼说说、你知道吗

教学目标:

1、通过拼图,培养学生想象力,体会图形的变换,发展空间观念。、

2、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。

教学重点:感悟平面图形特点,培养学习兴趣,发展空间观念。

教学难点:创造性的拼图。

教学过程:

一、故事激趣,导入课题

1、“欢迎来到图形王国”,通过图形王国故事导入,出示各类由七巧板拼成的图形。

2、猜一猜:你知道这些图形变换成了什么吗?(鱼、狗、狐狸)

3、这些神奇的图形有一个名称叫做?(七巧板)

二、出示图形,认识七巧板

1、出示一副完整的七巧板,展示在黑板上

问:一副七巧板有几块?

有几种不同的图形?

哪几块的形状和大小完全相同?

(通过观察自己的七巧板及黑板上的七巧板,思考三个问题,找到答案后小组进行讨论。)

反馈交流,并通过课件展示相同形状和大小的七巧板,加深印象。

2、两块一样的三角形拼图形

你能用七巧板中两块一样的三角形拼出已经认识的图形吗?

先教师展示,任选两块一样的三角形拼一个图形

学生自己拿出两块一样的三角形进行拼图

请学生到黑板上来拼图,展示出每一种不同的情况。

3、任选两块图形拼出新的图形

你能从七巧板中任选两块图形拼出已经认识的图形吗?

师在黑板上已有两块图形的基础上再拼一块图形,展示

问:为什么这块图形可以拼上去?(发现七巧板中边的关系,一样长的边可以拼到一起。)

生自行操作拼图

交流反馈,任选三种展示在黑板上,ppt展示全部情况

4、任选三块图形拼出新的图形

任选七巧板中的三块图形你能拼成一个已经认识的图形吗?

强调运用边的关系拼图

学生自己操作拼图

Ppt展示边框,让学生猜是由哪些图形拼成的。

小结:运用的图形越多,可以拼成的情况越多。

5、如果任选四两块你们觉得拼成的情况会怎么样?任选5块、6块呢?

自己动手试一试,是不是真的可以拼成的图形越来越多了?

生自行操作尝试,并和同桌说一说:你是用哪几块拼的?和同学交流。

交流反馈,运用多媒体拍摄学生作品并展示。

小结:运用的图形越多,可以拼成的情况越多。

6、七块图形拼

你还能用七巧板拼出哪些图形?开动脑筋拼一拼,比比看哪个小朋友的作品最棒。自己动手试一试,

生自己拼图,教师巡视,并运用多媒体拍摄学生优秀作品并展示。

Ppt展示教师作品:运用七巧板拼出0-10的数字。

三、回顾反思,教学“你知道吗”

1、回顾活动过程,你觉得七巧板“巧”在哪里?

①用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。

②七巧板能拼出很多有趣的图形。

2、了解“你知道吗”

Ppt录音播放,听完以后学生交流你了解了些什么。四、课后作业

运用七巧板拼出两幅作品。