习作第二课时教学设计｜教案在线预览

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《学写读后感》教学设计一、教学目标：1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。2、进一步培养学生的阅读和表达能力。二、教学重点：会写读后感。教学难点：指导学生谈自己的阅读感受。三、教学过程：一、明确目标。1、谈话导入。最近你看过什么书?或者读过什么文章? 这本书或这篇文章给你印象最深的是

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 18:05:00

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学校：广州市海珠区后乐园街小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-17 18:05:00

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关键词：习作第二课时教学设计

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《学写读后感》教学设计

一、教学目标：

1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。

2、进一步培养学生的阅读和表达能力。

二、教学重点：会写读后感。

教学难点：指导学生谈自己的阅读感受。

三、教学过程：

一、明确目标。

1、谈话导入。

最近你看过什么书?或者读过什么文章? 这本书或这篇文章给你印象最深的是什么?你有什么感受呢? 2、师述：看电视电影看到动情的故事，我们会感动或者流泪。同样，我们读到一篇好的文章，会为之浮想联翩，会为之感慨万千?今天我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想给它一个科学的名字——读后感。

3、什么叫读后感？（写读后感，就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。）

师述：读后感可以是阅读时即兴写在书旁的一句话，也可以是一篇文章读后感可以是边读边做批注，可以是读完一篇文章或一本书后认真反思后写下的一篇文章。今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。

二、确定感点。

1、读后感，读是基础，感是重点，要着重写出自己的感受。

2、理解“感点”。感点就是读完了文章后最使你感动的那一点或方面，也叫“观点”或主题。

3、阅读《狼牙山五壮士》，说说你最感动的是什么?指导学生给这篇文章列感点。

三、畅谈感受。

1、找出感想点。

2、在小组内交流

3、全班交流。

四、学写读后感。

1、默读读《小青石》有感例文，看看你从中学到了什么?该怎样写读后感呢? 2、交流。

强调重在写自己的感受。

3、指导写法

开头：开篇设疑，统领全文

中间：1、概括原文主要内容（略写）

2、联系实际抒发感想（详写）

结尾：点明文章主题，总结全文。

五、学生习作，教师巡视辅导

1、选好阅读课文

2、写作

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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