习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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习作:生活中的启示(指导课)——以生活中的事为例教学目标:1、运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事,选择一个角度进行表达练习。2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白,提高写作能力。3、通过不同的启示对学生进行思想教育。教学重、难点:1、事情与启示有必然的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-18 10:20:00

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学校：景谷傣族彝族自治县第二小学

习作国家优质课一等奖

未知

2018-04-18 10:20:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

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习作:生活中的启示(指导课)

——以生活中的事为例

教学目标:1、运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事,选择一个角度进行表达练习。2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白,提高写作能力。3、通过不同的启示对学生进行思想教育。

教学重、难点:1、事情与启示有必然的联系。2、将事情写清楚,启示讲明白。

教学过程:

一、观看视频,谈启示导入。

学生交流感受或启示。

二、揭题。

什么是启示?(课件)启示就是通过指点、开导明白事理的意思。生活中启示无处不在,不信你们瞧瞧。要求边看边思考:这段录像给你带来怎样的启示?(狼来了)

三、畅谈启示,分享精彩。

1、现在也请同学们打开记忆的闸门,想想发生在你身边的哪件事给你留下深刻印象?又给你带来了什么启示?

2、小组交流。要求别人讲的时候要认真听,相互补充,也可以提出自己的问题。选出一个讲得最精彩的同学在全班交流。

3、全班交。(同学们都找到了这么多的事例,也得到了不少的启示,那么我们该怎样把它写出来呢?)

四、写法指导。

1、引领学生明确习作要求。(课件出示)习作指南:生活是一本永远读不完的书,我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。一件小事便能引起我们的思考,给我们带来生活的启示,成为我们人生道路的一盏指明灯。今天,就让我们打开记忆的闸门,敞开心扉,把自己生活中的启示与大家一起分享。仔细想想这件事是怎么样发生的,你从中获得了什么启示。要把事情的经过写清楚,把得到的启示表达明白,做到语言通顺,运用多种修辞方法和细节描写表达自己真挚的情感。2、指导写法。交流:教师适时总结,1)先写什么?(事例)再写什么? (启示)2)在这两部分中,哪部分应该详写(事例),哪部分应该略写?(启示)。3)怎样才能把事情写清楚?

3、指导拟题。

一篇好的习作,题目非常重要,习作题目要简练、精辟同时还要新颖、吸引人。那么这篇习作怎样拟题?

1)以事件为题如《钓鱼的启示》

2)以中心为题如《通往广场的路不止一条》

3)以物为题如《落花生》《珍珠鸟》

3、简写主要内容(学生交流完成表格)

题目:

事情的起因:

事情的经过

事情的结果:

得到的启示:

五、总结

这节课同学们能够用心观察,寻找生活中的启示。希望我们每个人都能成为生活中的有心人,学好这本名叫“生活”的书。

六、板书

小事

生活中的启示

起因

写事情经过

结果

写启示明白

修辞

懂得

详写略写

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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