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6.认识公顷ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：6.认识公顷ppt配套的教案及板书设计

正文

《认识公顷》教学设计

如皋市搬经镇常青小学佘友梅教学目标:

1.联系实际体会1公顷是多大,知道测量和计量土地面积,通常用公顷作单位。

2.理解公顷和平方米的大小关系。

教学过程

一、复习导入:

1、回忆:我们已经学习过哪些面积单位?多大的正方形面积是1平方厘米?1平方分米、1平方米呢?每相邻两个面积单位间的进率分别是多少?(板书)

如果从这三个面积单位中选择一个来计量我国的国土面积。你会选择哪一个?为什么?

2、课件出示:我国国土总面积约是9 6000 0000 0000平方米。

指名读一读上面这句话。

读了以后你有什么想说的?

看来要计量大面积的土地,我们需要认识更大的面积单位。

二、实施活动:

让我们在活动一中去找一找这个新的面积单位:

活动一:初步认识公顷。

1.下图中,计量面积时都用到一个新的单位()。

2.阅读:测量和计量土地面积,通常用公顷作单位。公顷可以写成“hm”。

边长100米的正方形土地,面积是1公顷。(将这句话多读几遍)

3.1公顷等于多少平方米?你是怎样算的。

小结:边长100米的正方形面积是1公顷,100×100=10000(平方米),

所以,1公顷=10000平方米。

我们已经知道1公顷=10000平方米,它到底有多大呢?让我们联系生活实际进一步体会1公顷的大小。

活动二:体会1公顷的大小。

1.算一算,填一填。

(1)常青小学校园是一个近似的长方形,长约125米,宽约80米,面积约是()平方米,也就是()公顷。

(2)课前我们用28个同学手拉手围成一个正方形,面积大约是100平方米。()个这样的正方形面积大约是1公顷。

(3)常青小学操场占地面积大约是3300平方米。1公顷大约有()个这样的操场。

(4)我们的教室长10米,宽8米,它的占地面积是()平方米。()个这样的教室占地1公顷。

2.联系生活实际,仿照上面的说法举个例子:

()的面积大约是()平方米,()个这样的()面积大约是1公顷。

刚刚我们一起感受了1公顷的大小,你知道他们的面积是多少公顷吗?

课件出示练习题。

小结:通过活动二的学习,我们知道公顷比我们以前认识的面积单位大得多,通常用来计量比较大的土地面积。

下面让我们运用今天学到的知识解决一些实际问题。

活动三:联系生活,解决问题。

一个足球场,长110米,宽75米。它的面积是多少平方米?这个足球场的面积有1公顷吗?

三、课堂小结:通过这节课,你学到了什么知识?

回顾课前读的一句话:我国国土总面积约是9 6000 0000 0000平方米。

你能改写成用公顷作单位吗?

改为:我国国土总面积约是9 6000 0000公顷。

用公顷作单位是否比平方米作单位简洁。再请一个同学读一读?

读完后,你还有什么要说吗?

公顷这个单位虽然很大,但表示我国国土面积是还是很麻烦,下节课我们将要认识一个比公顷更大的面积单位。让我们完成今天的检测反馈。

四、学生完成检测反馈。

【检测反馈】

1.()的正方形,面积是1公顷。

2.6公顷=()平方米80000平方米=()公顷

3.在括号中填入合适的单位名称。

多媒体教室占地约80(),一张邮票的面积约6();

一个足球场的占地面积约8400(),机场跑道约占地20()。

4.一块平行四边形菜地,底是250米,高是160米。这块菜地有多少平方米?合多少公顷?

资料摘要

6.认识公顷ppt配套的教案及板书设计