2、用7的乘法口诀求商获奖说课稿｜教案在线预览

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用7、8的乘法口诀求商教学内容教材第37页、38页例1及做一做教学目标1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程,理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力及知识迁移能力,激发学生的学习兴趣。教学重难点重点:熟练应

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所属课文：2、用7的乘法口诀求商

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2018-05-15 08:18:00

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学校：围场县腰站学区马前水小学

2、用7的乘法口诀求商获奖说课稿

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关键词：2、用7的乘法口诀求商获奖说课稿

正文

用7、8的乘法口诀求商

教学内容

教材第37页、38页例1及做一做

教学目标

1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程,理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2.通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力及知识迁移能力,激发学生的学习兴趣。

教学重难点

重点:熟练应用7、8的乘法口诀求商。

难点:正确、迅速、熟练地应用7、8的乘法口诀求商。

教、学具准备

课件、口算卡片

教学过程

一复习引入

1、将下列口诀补充完整。

()六一十八()五二十五()三十

三()一十二()七二十八二()一十六

你能用自己喜欢的口诀写出乘法算式和除法算式吗?

2、计算下面各题。

18÷6 15÷5

(说一说你是怎样求商的。)

3、为了欢庆“六一”,我们做了哪些准备?(做了一些小红旗、一些星星、一些气球。)你想不想知道这些小红旗是怎么挂的吗?

出示挂小红旗的课件

观察你发现了哪些数学信息?(把你的发现在小组内交流一下)二、探究新知

(一)教学例1

1、预设:a、每横行挂7面,挂了8行;

b、每竖行挂8面,挂了7竖行。

2、你能提出一个数学问题吗?

“一共挂了多少面小旗?”

3、你是怎样解决这个问题的?

7×8=56(面)或8×7=56(面)口诀:

4、看图,你能提出一个用除法解决的问题吗?

预设:a、56面旗,挂了8行,平均每行挂几面?

师:该怎样列式解答?

56÷8=7(面)想:()八五十六

b、56面旗,每行挂7面,可以挂几行?

师:这又该怎样解答?

56÷7=8(行)想:七()五十六

三、练习巩固

1、7×4= 8×2= 8×6=

28÷4=16÷2=48÷6=

28÷7= 16÷8= 48÷8=

你发现了什么?(一名句口诀可以口算一道乘法和两道除法算式。)

2、5×= 6×=42 49÷7=

32÷8= 24÷8= 8×=64

3、21÷3= 64÷8= 35÷7= 18÷6=

42÷7= 32÷8= 40÷8= 56÷8=

21÷7= 8÷8= 14÷2= 28÷4=

4、

÷8＝

认真观察上面的每个表格，你有什么发现？练习

不计算比较下列算式的大小

35÷5○25÷5 30÷6○42÷6

四、反馈

通过本节课的学习，你有什么收获？

五、课堂作业

教材96页

练习八：1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：2、用7的乘法口诀求商获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、用7的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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