习作优质课教案整理

口语交际·习作四·教学设计

四川省丹棱县双桥镇小学校江帆

教学目标:

知识与技能:

1、进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。

2、指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。

过程与方法:

1、根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

2、在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作。

情感、态度与价值观:

激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

教学重点:

运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。

教学难点;

在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

课时安排:

3课时

教学过程:

第一课时口语交际

一、引入新课,明确要求

1、同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

2、学生阅读口语交际要求。

二、自主选择,分组交流

1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示

的一幅漫画。

2、自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。

3、在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的问题。

三、全班交流,师生评议

1、小组推荐代表在全班交流。

2、师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。

3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

四、教师总结

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。

第二·三课时习作

一、导入习作

在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画,这些都能引起我们的思考,获得相关启示。今天我们着重来写一写你们最喜欢的漫画。

二、写作指导

1.看书认真观察,进行思考:

“漫画”画了一个什么样的故事,告诉人们什么意思?你对这幅漫画有怎样的想法?

2.同桌交流,互相补充。

3.组内交流,互相启发。

4.老师点拨:

(PPT出示相关资料,生默看,师指导写作方法)

话题3:一则漫画的启示

漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画与其他图画的区别在于:漫画的表现手法夸张,看了之后引人深思,让人有所启发。

一、记叙性写作:

1.整体看连图,了解主要内容。2.仔细看图,注意细节意思。3.展开想像、创编故事。

文明只差一步

一个阳光明媚的早晨,太阳公公羞涩地露出了红脸蛋,小花朵舒服地滴着露珠,大树伯伯伸了伸手臂,弯了弯腰。身穿白衣黑裤的小清和身着花裙子的小洁,一路哼着小曲,高高兴兴地一起上学去。他俩宛若一对美丽的小精灵,为初秋的城市增添了几份生机。(总)

走着走着,小洁突然“啊——”地大叫了一声,吓得小清高兴的劲儿一下抛到九霄云外去了。小清问:“怎么啦?”小洁指了指前面大声说:“你看这些垃圾,准是那些不讲文明、不讲道德的人干的,都走到这儿了,还懒得弯腰,不把脏物扔到垃圾桶里,真没有公德啊!”小清一看,果然有很多垃圾没投到垃圾桶里,正散落在地上张牙舞爪地瞪着过路的人呢。小清想,这些人也真是的,只贪图自己的一点点便利,哪里会注意一点城市文明形象!

小洁推了推小清:“走,小清,我们动手吧,别傻乎乎地站着了。”他俩立即走过去,弯下腰,伸出手,毫无顾忌地捡拾起来。小清边捡边想,我们光这样捡也不是办法,该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢?对,有了!“小洁,你捡吧。”他立即从书包掏出笔和纸,竟趴在路面写起什么来。“小清快来帮忙捡,你在干什么?”“别急,别急,马上就写完了。”当小清把“文明——只差一步”这句标语贴在垃圾桶上时,小洁竖起大拇指对小清说:“真有你的,怪不得同学们都称你‘智多星’呢!看那些贪图省力而忘了公德的人以后还好意思把垃圾扔在外面不。”(分)

路过的行人见了,有的啧啧称赞,有的不住地点头,他们似乎明白了什么。(总)

二、说明性写作:

文明只差一步

今天,我在语文书上看到了一组漫画,名字叫《文明——只差一步》。漫画内容是这样的:一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶,垃圾桶内只有一点点

垃圾,而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾,散发着恶臭。小女孩看见了,马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶,而男孩呢,为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外,灵机一动。找来一张纸,在上面写了几个大字:“文明——只差一步”,贴在了垃圾桶上。(说明图画内容)

这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事,谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明,不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住,我们生活的地球是你的、是我的、更是大家的,我们每个人都有义务去保护它,爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时,你想过没有,假如一个星期后你路过这里,闻着垃圾散发出的阵阵臭气,看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道:“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了!”但你想过吗?你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗?(联系实际)

《文明——只差一步》这幅漫画告诫人们:文明就在你的脚下,文明就在你的手里,文明就在你的心中。同学们,请从我做起,从小事做起,从多走一步做起吧!我们多走一小步,社会将迈进一大步!(点明图意,发出号召)

三、议论性写作:引、叙、议、联、结。

文明——只差一步

最近,我在书上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画,心情不禁沉重起来。(引)

这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画:一个小女孩和伙伴放学回家,看见路边有个垃圾桶,桶外垃圾成山,桶内却空空的。她捡起垃圾,扔进桶里。伙伴呢?则拿出纸笔,写下一行标语贴在了垃圾桶上:“文明──只差一步!”(叙)是啊,只要人们再往前多走一步,就可以把垃圾准确无误地丢到垃极桶里。可是,为什么这一步大家就没有迈出去呢?也许大家都认为这不过是件鸡毛蒜皮的小事。事实上,这不但影响了环境的整洁美观,还可能导致细菌大量繁殖、疾病四处传播……到最后,受害的还是我们自己呀!(议)

我不禁想起这样一则报道:去年五·一黄金周期间,被我们视为圣地的天安门广场日产垃圾19吨,7天就是133吨。环卫工人说,如果不及时清扫的话,广场每天的垃极足以淹没脚踝!况且,垃圾中有60多万块口香糖残渣。而口香糖残渣是极难对付的,清洁人员必须要用高压水枪和小铲子经过几十次的刮擦和冲洗才能将其清除。每清除一块口香糖残渣要花费大约100秒的时间和1元人民币。这时你还能说,不讲文明只是一桩小事吗?

我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的称号。随着经济的发展,中国人外出旅游的机会也渐渐多起来。可是,我们经常看到这样的报道:一些中国人在境

外旅游期间,不排队、不守时、乱吐痰.....这些不文明的行为,给旅行接待团和当地居民留下了种种不良印象。有些地方甚至把中国人宣布为“不受欢迎的客人”!这些游客的举止,不仅损害了自身形象,更严重地损害了我们中国的形象。(联)

其实,文明并不难,有时只需小小的一步。让我们都走好这“一步”的文明吧!(结)

文明——只差一步

最近,我在书上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画,心情不禁沉重起来。(引)

这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画:一个小女孩和伙伴放学回家,看见路边有个垃圾桶,桶外垃圾成山,桶内却空空的。她捡起垃圾,扔进桶里。伙伴呢?则拿出纸笔,写下一行标语贴在了垃圾桶上:“文明──只差一步!”(叙)是啊,只要人们再往前多走一步,就可以把垃圾准确无误地丢到垃极桶里。可是,为什么这一步大家就没有迈出去呢?也许大家都认为这不过是件鸡毛蒜皮的小事。事实上,这不但影响了环境的整洁美观,还可能导致细菌大量繁殖、疾病四处传播……到最后,受害的还是我们自己呀!(议)

看完了上面的漫画,我想起了发生在几个月前的一件事。记得有一天我刚要进楼门,一个东西从天而降,落在我的脚下,吓了我一跳,仔细一看,原来是一根被熄灭的烟头。我抬起头来,四处张望,寻找罪魁祸首——烟头的主人。可是,每个窗口都静悄悄的,连个人影都没有,我无奈地摇了摇头。实际上这个扔烟头的人已经把烟头熄灭了,可他却没把烟头扔到垃圾箱里。他把烟头扔出窗外,注意了他小家的干净,却破坏了小区这个“大家”的整洁,所以说这个人根本不能算是文明人。(联)

其实,文明是对每个人道德素质的衡量,文明实践的机会也很多,就看你有没有心去做一个真正讲文明的人。(结)

议论性写作小结:

方法指导:先认真观察一幅(或一组)漫画

开头:点题,点明是一幅什么漫画。(略写)

中间:

1.写写漫画的主要内容。(略写)

2.联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么,要注意写清事情的经过。(详写)

(1)联系自己的行为。

(2)联系生活中类似的现象。

(3)联系生活中相反的现象

结尾:照应开头,点明自己从这幅漫画中得到的启示。(略写)

本组漫画启示:

A 爱护环境保护环境,人人有责

B 人类需要文明

C 凡事从身边小事做起

D 讲文明树新风促进和谐社会

E 要做有爱心的人爱家乡爱社会

F 绿色环保爱护家园

G批评不讲文明不讲公德的人

H 对这样不讲文明的行为进行警示

例:

开头1:今天,我在语文书上看到了一幅漫画——《文明——只差一步》,内容其实很简单,但我的感触却很深。

开头2:做人要讲文明,是一个简单的是与非的道理,但实践起来却很难。今天,我看了一幅有寓意的漫画——《文明——只差一步》,深有感触。

开头3:最近,我在书上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画,心情不禁沉重起来。

中间:(简要描述画面内容)漫画中,一个男孩和一个女孩在放学的路上,看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后,急忙用手捡起来,把它们放回垃圾箱,小男孩灵机一动,为了更好地提醒大家,在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字,并把它贴在垃圾桶上。最后,他们开心地笑了!

(针对内容、联系实际、发表看法)看了这幅漫画,我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶,已经有了讲卫生的意识,可就是为了图自己方便,随手一扔,也不管有没有扔进去,就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢?所以说文明与不文明之间,很多时候只是一步之差。真希望看了这幅漫画的人能在以后扔垃圾时做到位。(联系到了类似行为)

联系自己的行为:其实,这幅漫画也让我感到无地自容。我不禁

想到我在吃水果餐的时候,不太注意卫生,经常把果汁滴得到处都是,掉下地的果核也不去管,搞得地面脏兮兮,离门口的垃圾桶只有几步之遥也懒得走过去,顺手一个“投篮”动作就把果皮扔了,有时候没扔进去也不管,任由它散落在垃圾桶外面。我这样的行为又与画中那些不文明的行为有什么区别呢?以后,我一定要改掉不良的习惯,做个文明的小学生。

联系生活中类似的现象:事实上,生活中这样不文明的现象比比皆是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。有同学在走廊上,就把脏水往地上倒,虽然离卫生间只有两、三米远;随便从楼上扔东西,不管是三楼还是四楼;喝完牛奶的吸管膜习惯随手往地上扔;在自己的课桌上乱涂乱画,刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个印......这些让我们厌恶的行为,时时刻刻发生在我们周围。讲文明、讲卫生,这都是我们从幼儿园就开始学习的基本规范,希望大家看了这幅漫画后也能受到启发,自己前进一小步,文明前进一大步。

联系生活中相反的现象:“讲文明、除陋习人人有责”,随着时代的进步,我们很高兴地看到这种不文明现象越来越少了。特别是我们的城市,经过亚运会和广州创文明的考验,大家的文明意识增强了。在车上你总能看到主动让座的身影,垃圾分类已经全面铺开,还走进了社区走进了校园,公共场合也开始全面禁止吸烟……越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那样,主动遵守社会公德,讲文明有礼貌,希望漫画里的不文明现象从此一去不复返,人人都做“文明人”。

结尾:相比之下,这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累,发现不文明的现象,立刻采取了补救措施,维护了城市的干净、整洁,给广大市民做了一个好榜样,我们应该向他们学习。

三、自主习作,自读自改

PPT出示:

如何修改作文?

小改:①修改习作中出现的错别字和使用不准确的标点符号。

②把不通顺的语句改通顺。

大改:①应该用哪些描写手法?

②把写得不够具体的地方写具体。

③是否体现作者的思想?

四、同桌相互修改,完善习作

五、全班交流

1.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行评议。

2.再次修改

六、布置作业

继续完善写作