5 影子主要内容及教案内容

《影子》第二课时

教学设计

【教学目标】:

知识能力目标:

1、认识8个生字和两个新偏旁。

2、正确流利地朗读课文,有感情地朗诵第一小节。

3、学会识别前、后、左、右四个方位。

4、了解有关影子的一些现象。

【方法与过程】:

根据课文的特点,指导学生在熟读的基础上有感情地朗读,充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。

【情感态度价值观】:

培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的感情。

【教学重点、难点】

重点:学习生字词,正确流利地朗读课文。

难点:了解四个方位,有感情的朗读课文。

【教学过程】

一、复习导入。

1.板书课题“影子”。学生一起书写“子”,提示读轻声。

2.检查上节课内容掌握情况。

二、初读课文,整体感知。

1、出示初读要求。

正确、流利地朗读课文。注意读准字音、读出停顿。

标出小节序号。

找出课文中的反义词,圈出来。

2、检查,汇报。

说一说你的前后左右都是谁?

根据图片内容,用前后左右的方位介绍一下图片上的小动物。

3、说一说,读了这个儿歌,你知道了什么,有什么疑问?

三、研读课文,解决问题。

1、研读第一小节

影子是在前边的同时又在后边吗?

你能加上词语使这句话的表达更准确吗?(影子有时在前有时在后。)影子什么时候在前,什么时候在后,有规律吗?

“就像一条小黑狗”,这句话中把影子比作?它们有什么相似点?联系你家的小狗讲一讲。

2、同样的方法研读第二小节

我读懂了:

3、小组讨论

比较

什么时候用“跟着”,什么时候用“陪着”?

第一小节的最后一句和第二小节的最后一句能互换吗?为什么?

四、有感情的朗读,读出对影子的喜爱和有影子陪伴的快乐。

五、课外拓展

1、有关影子的成语

如影随形形影不离捕风捉影立竿见影形单影只……

2、影子趣谈

古代用影子的长短、位置来计量时间,如日晷和表圭。

科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度。

皮影戏是利用影子表演剧目的艺术形式,是我国一种传统的戏曲。

运用X射线或CT扫描等,都是通过光线穿过人体留下影子,来测定有没有病变或疾病的严重程度。

人们玩的手影游戏,以及踩影子游戏,也是利用灯光、阳光照射产生的影子,才出现使人娱乐的有趣现象。

人们用影子的原理发明了电影。

六、布置作业

1、推荐阅读:

《谁的影子》

《我的小影子》

《走开,大黑兔!》

”怪事多多“系列——《影子》

《影子是我的好朋友》

《最亲密的伙伴——有关影子》

2、游戏:

踩影子画影子谁的影子最有趣

3、小小科学家:

选择一个你感兴趣的“影子”方面的话题,查找资料,做深入了解。七、板书设计

影子

前

左

右后