字词句运用名师教学设计2

语文园地六

第一课时

学习目标

1.认读生字,知道生字的两种基本结构:左右结构和上下结构。

2.能正确、流利地朗读儿歌,了解利用太阳辨别方向的方法。

3.让学生知道,除课内识字外,还可以在生活中其它很多地方识字。

学习重点

1.知道生字的两种基本结构:左右结构和上下结构。

2.正确、流利朗读儿歌,会辨别方向。

学前准备

多媒体课件、图片、生字卡片。(教师)

教学环节

一、谈话导入。

今天,老师想带同学们去一个秘密园地,这个园地可好玩了,可以摘苹果,可以玩游戏,还可以去旅游观光呢!只要你们认真玩,还可以得到好多奖品呢,怎么样?想去吗?现在就让老师带你们去语文园地六里玩一玩。(贴课题)我们

一起齐读一遍。

二、我会认。

秋天到了,果园里的苹果熟了,又红又大的苹果好诱人啊!我们一起出发去摘苹果吧!(出示有音乐有生字的苹果树)!苹果树上有一些字宝宝,我们想要把这些苹果摘下来可是要把字宝宝认读出来,你们认识这些字宝宝吗?我们一起把它认读一遍好吗?(齐读)你们还能为这些字宝宝找一个朋友给它组词吗?(组词)你们表现真棒,我开始喜欢上你们了。这些摘下来的苹果我们应该装到篮子里,但是应该怎样装呢?(课件出示篮子图)

三、找一找,分一分。

1.比较“花”和“清”,把字宝宝装进篮子里。

同学们发现了什么?有没有发现篮子里有2个字宝宝是不同结构的(花是上下结构的字,清是左右结构的字)(按课件出示上下左右结构)

那我们现在就把这些苹果分为上下结构和左右结构装进筐里去吧!老师请同学来读并说出字的结构,说对了苹果就可以放进篮子里了,谁想来试一试呢?(指名说老师按课件放)

2.全班同学动作齐读。

这些苹果摘下了我们把它们进行了上下结构和左右结构的分类,真开心啊!现在老师来教同学们加动作来读这些字宝宝,哪个组的同学表现棒的我就摘一些苹果来奖励他们,同学们看仔细了,(师范读几个后学生齐读)

四、连一连。

打开课文连一连。每个组都加动作读得不错,这些字宝宝就在我们书本“语文园地六”第一题里,请同学们拿起你们的笔把他们连一连吧。(学生动手连线)(师出示已经连线的习题)连的是和老师一样的请举手。

五、说一说。

1.除了课文连线的这些上下结构和左右结构的字宝宝外,你们还知道有哪些字也是这些结构的,谁来说说看(生说上下左右结构的字)同学们知道的还真多,想不起来不要紧,你们看,老师手上这里有什么呀?

2.师出示各种各样的水果卡字宝宝玩游戏。果园里除了有成熟的苹果外,还有其它的水果很诱人哦。老师手上的水果哪个同学喜欢吃呀?老师把它给最认真上课的小朋友,让他上来展示自己的本领,读出字的音说出字的结构,全班同学就跟着读好吗?(学生上台展示)你们那么的棒,红苹果太喜欢你们了(给小组贴苹果)

六、师总结,了解两种生字结构。

同学们在果园里摘到了那么多的水果,这些水果的字宝宝都分为上下结构和左右结构2类,今后,我们还要学习汉字的其它结构。你们玩得开不开心呀?

七、读一读,背一背。

1.拍手游戏。摘完苹果有点累了,现在老师来跟同学们来个拍手游戏好吗?老师先做一遍给你们看,看看谁听得仔细,看得认真哦!上拍拍、下拍拍,左拍拍、右拍拍,前拍拍、后拍拍……、 .

2.师生齐拍手。

八、师生观察练习说一说。

你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语?(上下、左右、前后)现在同学们坐在座位上,老师和你们一起来练习说说自己的前后左右是什么好吗?我的前面是______,我的后面是______,我的左面是______,我的右面是______。

九、出示课文《江南》。

1.全班齐读《江南》的课文。

思考:谁来告诉老师这里的方向词是什么吗?(生回答师按出东南西北)十、学习课文儿歌

1.多媒体课件出示儿歌。这首儿歌,可以帮助我们分清东南西北,大家一起来读一读,不认识的字可借助拼音品读出来哦。

2.学生自己读、老师指导读(带读拼音和轻声的字)。

3.指名同桌读儿歌。其他同学认真听并订正。

4.多种方式练读,边评边读。

5.学生练习指方向。

6.老师拿太阳学生手做动作读儿歌。同学们,现在老师就是早上的太阳,你们能边读儿歌边指出方向吗?(师站不同方向2次)从刚才的游戏中,我们可以知道在生活中,我们只要认准了一个方向,就能指出其它3个方向了。

7.现在同学们不用看儿歌,你们能背出来吗?(全班、小组、个人)老师想看看哪个组能背出来,火车火车哪里开,火车火车第2组开(小组背诵儿歌)火车火车由谁开(个人背诵儿歌)。

8.在这首儿歌里,出现了好几对的反义词,你们发现了吗?(出示反义词齐读)

9.小结。现在我们认识了这么多的方向词,以后可就不怕迷失方向了。

十一、读一读,认一认。

1.出示课文图片

刚才我们摘了苹果,玩了游戏,现在让我们一起去旅游观光一下美景吧!同学们坐好了,我们出发喽!(图片音乐) 同学们,我们来到了什么路呀?(人民路)这条路上有些什么呢?

2.请同学们同桌之间讨论一下,你看到了什么?(出示课文另4个图片)

3.反馈说一说。这里有些什么呀?有电影院、卫生院、小卖部、还有报刊亭,报刊亭是用来买报纸和课外书的地方,电影院是干嘛的呢?

4.仿说句子。我在电影院看电影,谁会仿照老师的这种句式来练习说说句子呢?(学生练说)

5.拓展:我们还知道哪些地方呢?(出示照片图片)

6.小结。我们识字的方法有很多,除了书本上老师教的外,生活中有很多地方可以识字,路上,商场里,家里,医院,甚至旅游等,都可以帮我们识字,只要我们在平时的生活中多留意和观察,我们一定会学到更多我们书本上还没有学到的汉字,希望我们都能做一个细心的孩子,你一定会成为我们班的识字大王。十二、总结收获。

谁能向大家说一说这节课有哪些收获呢?

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