练习6教案板书设计｜教案在线预览

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练习6教学目标:1.会辨别词义和用法;2.开动脑筋编一则顺口溜,帮助学生区别形近字;3.正确、流利、有感情地朗读,背诵8个成语和古诗《小池》。教学重难点:1.辨别词义和用法;2.熟记8个成语和古诗。教学时间:第一课时教学过程:一、谈话导入。(先让学生听两种不同的声音而后交流感受。)我们身处的这个世界

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2024-12-27 09:06:16

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学校：滁州市第三小学

练习6教案板书设计

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关键词：练习6教案板书设计

正文

练习6

教学目标:1.会辨别词义和用法;

2.开动脑筋编一则顺口溜,帮助学生区别形近字;

3.正确、流利、有感情地朗读,背诵8个成语和古诗《小池》。

教学重难点:1.辨别词义和用法;

2.熟记8个成语和古诗。

教学时间:第一课时

教学过程:

一、谈话导入。(先让学生听两种不同的声音而后交流感受。)

我们身处的这个世界到处充满了声音,多数都和谐悦耳美妙,令人身心愉悦。然而有一种声音例外,那是什么声音?——噪音!那什么叫噪音?它对我们人类有哪些影响?今天我们就来学习练习6,了解有关它的知识。

二、完成“处处留心”

1.教学第一部分

(1)出示小芳查到的有关噪声的资料(出示课件)。

(2)学生自己读一读这段话,把难读的字音都读准确。

(3)指名读。

(4)在文段中画出第二部分所提到的词语。

2.教学第二部分

(1)把这些词所在的句子多读几遍。

(2)区别“需要”和“须要”(板书“需要、须要”)。

①读句子、指名说句意,其他人补充。

②比较“需要”和“须要”(出示课件)。

③用这个词说一句话。

④出示巩固练习。

⑤理解“频率”、“分贝”。

3.教学第三部分

(1)显示“噪、澡、燥”,观察偏旁部首表示什么意思(板书“噪、澡、燥”)?

(2)读忆以前学过的顺口溜,找出其中规律。

(3)动脑合作编顺口溜。

(4)巩固练习,出示“包、青、辨”三字的形近字编顺口溜。

(5)熟读顺口溜,区别记忆形近字。

三、完成读读背背

1.把8个成语的字音读准(出示课件)。

2.指名读,正音,齐读。

3.理解成语的意思。

4.指名说说看。

5.教师及时指导点拨。

6.巩固练习,完成成语猜猜(出示课件)。

7.看图说话(古诗小池的图)。

8.学习古诗《小池》。

(1)学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

(2)试读,相机正音。

(3)学习吟唱古诗。

(4)理解诗句意思。

(5)再次吟唱、齐诵古诗《小池》。

四、布置作业。

抄写读读背背。

五、板书设计

练习6

需要须要

噪澡躁燥

杨万里《小池》

关于本教案的常见问题

Q：练习6教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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